在步凤小学活动中，来自市一小管理团队的教师祁正茂与学生互动。

市一小副校长林玉平在课堂教学研讨活动中上示范课。（本文照片由受访者提供）

5月29日上午，盐城市步凤小学校园内，三年级的学生排着队，将自己亲手写的信集中投递，送往该校结对的新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第三小学。在这场名为“万里鸿雁传真情、民族团结心连心”手拉手书信交友活动中，步凤小学的孩子用稚嫩的笔调，介绍了自己的家乡盐城，讲述了自己在步凤小学的学习生活情况，并邀请新疆的小伙伴来盐城共叙友情。 

“我们的校园活动可多啦……我最喜欢趣味运动会，我们十个人腿绑在一起往前走，走着走着就有人倒了，这让我们看到团结有多么重要！”一位学生在信中，饶有兴趣地讲起校园趣味活动，希望新疆的小伙伴也能分享这份喜悦。 

事实上，步凤小学孩子的这份喜悦，得益于去年10月份我市主城区深化小学集团化办学改革。在那轮改革中，全市成立了20个小学教育集团，步凤小学加入了新成立的盐城市实验小学教育集团。该教育集团领衔校为盐城市第一小学（市实验小学），盐城市步凤小学为直办一体校，盐城市田家炳小学、盐城市日月路小学为结对共建校。 

“成立集团后不久，我、祁正茂就被派到步凤小学参与管理，利用实小的办学经验和优质资源，带动步凤小学整体办学水平的提升。”来自市一小管理团队，现为步凤小学副校长的曹晓丽告诉记者。步凤小学的硬件条件不错，校园宽敞明亮，学生数量也不多。但由于地处乡村，缺乏校园文化活动以及教学创新机制。在经过前期摸底后，曹晓丽她们参照市一小的“善”文化建设，为步凤小学确立“诚”文化的定位；同时开展了诸如趣味运动会、“倾听世界，阅读悦美”系列校园读书节活动、千鹤湾综合实践活动、“心手相牵、快乐童年”志愿者、趣味数学节等活动，步小师生家长的热情被积极调动。“这其中有不少活动，老师家长学生都是第一次经历，孩子们都笑开了花！”曹晓丽说。在各类活动推进的基础上，该校还开发了《诚娃乐运动》《诚娃爱歌唱》《诚娃善创造》等校本教材。 

在教学教研方面，步凤小学借助实小教育集团的资源，参加了“雷燕名师工作室”教学观摩活动、省小学数学“数的运算”专题研讨活动、“接轨上海教育深化教学研究”主题研讨活动等一系列教学教研交流活动，并据此开展了本校的教学教研系列活动：“聚焦相长课堂，关注核心素养”教学展示活动，“名师展风采，研讨促成长”教学研讨活动，“锤炼教学基本功，助力教师乐成长”青年教师基本功培训等。 

“加入实小教育集团的好处显而易见。我们步小本学期外出培训、观摩学习教师达50多人次，参与市区教研活动、校际合作教研活动10多次。”曹晓丽说，教师的眼界开阔了，教学手段丰富了，教学水平也快速提升。 

课堂教学是学校教育的核心所在。5月28日、29日两天，实小教育集团开展课堂教学研讨系列活动，四所学校的管理人员先期进行教学展示，并随后开展广泛研讨。实小教育集团校长、市第一小学校长雷燕，日月路小学校长许兵，田家炳小学大队辅导员蔡春妹，步凤小学总务处主任吉成峰，市一小副校长林玉平先后执教展示，为集团课堂教研融合发展开创先河。 

“我们学校加入实小教育集团后，有两个方面的变化感受最深。一个是通过系列教学教研活动，教师学到了不少新本领，尤其是新的教学理念。另一个是实小集团的资源，的确非常深厚。譬如这次课堂教学研讨活动，五节课里有三个执教者为省特级教师，对于我们学校的教师来说，这种机会几乎是可遇不可求的。”田家炳小学校长丁祥荣说。 

日月路小学校长许兵则告诉记者，加入实小教育集团后，市一小已获得国家教学成果奖的品牌课程“读写社区”项目，与日月路小学“读写结合”的实践相融合，促进了日月路小学优势项目的进一步发展。无论是许兵本人为全市课外阅读推进会执教观摩课《〈夏洛的网〉阅读指导课》，还是该校副校长郝晓芳为全国小学语文统编教材优课观摩活动执教《动物王国开大会》，或是该校学生多次参加市级演讲、朗诵比赛，都与集团化办学的资源融合密不可分。 

“根据市深化集团化办学改革的宗旨，我们实小集团有着明确的发展规划，有着共同的目标愿景；在此基础上，我们遵循“学校共育，各美其美”的原则，和各成员校交流互融，发现亮点找出不足，依据校情，定位发展。发挥、调动领衔校和成员校的优势资源，携手同行，互补共进，各美其美。”雷燕告诉记者，在这个过程中，集团并不强求各校采用统一的标准，而是因地制宜，根据各校的特色深化演进，形成各自不同的风格与特点。这些不同之处，又会在日后的集团交流之中，形成优势互补，促进各校互鉴提高，为区域内居民提供更多样更广阔的优质教育资源。