2025年与以往不同，江苏建湖县高级技工学校的毕业生就业出现一番新景象——“家门口”企业抢着要人，352名毕业生全部在本土企业就业……这缘于该校突出培养“蓝领精英”人才……

张铁浩，2025届数控加工（加工中心）专业毕业生。4年前，他怀揣梦想，踏入求技大门，专心学习数控技术，追逐技能成才的梦想；4年后，他以优异的成绩成为“金蓝领”，捧上了“金饭碗”，入职江苏盐城环宇汽车零部件制造有限公司，不仅实现“家门口”就业，而且做到体面就业、“高薪”就业。

像张铁浩这样的优秀毕业生在环宇还有很多，公司对他们赞赏有加。“我自己就是建湖技校毕业的，知道学校特别注重学生技能的培养，能拿到高级工证书的学生到我们公司就能管用。”江苏盐城环宇汽车零部件制造有限公司副总经理赵应海的评价很能说明问题……

机械制造产业是建湖县三大传统优势产业之一，如今加速转型升级，对岗位技能提出新的更高要求，这对技能人才培养带来新的挑战。因此，该校在平时的实习教学中，老师和同学就要多付出很多汗水。

该校大力实施“青蓝结对工程”，12名老教师与12名青年教师结成师徒对子，携手共成长。以“工学一体化”改革为契机，推行青年教师下企业实岗锻炼制度，所有35周岁以下的青年教师轮流到企业跟班学习不少于6个月，这一硬性规定倒逼推进“双师型”师资队伍建设，实现师能质的提升，让实习课堂与工厂车间相似度接近100%。

据建湖县高级技工学校分管教学的副校长肖其盛介绍，该校始终坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的技工教育理念，每年都要举办一至两次青年教师教学基本功比赛、还要选派很多教师参加省市教科研活动、各类技能大赛，斩获多项佳绩，在更高的平台上淬炼师能。

“我校对教学质量考核有一套行之有效的办法，建校38年以来一直坚持主要课程统考制度，每学期期中、期末由教务科抽考，学生成绩合格率作为任课教师绩效考核的主要依据之一。”肖其盛一语道破抓教学质量提升的奥秘。

该校除强化师能外，对学生技能的培养也有独特做法，每年面向一年级新生，通过综合素质测评、技能潜质测试等方式选拔100名学生组建“青苗班”，实施“基础强化+兴趣引导”的培养模式。在完成常规教学任务的基础上，增设职业素养课程、技能竞赛集训活动，配备优秀班主任和专业导师，重点培养学生的学习习惯、技能兴趣和职业认知，为后续精英培养奠定基础。次年开始从青苗班学生中选拔50名优秀学生组建“精英班”，实施“技能精进+岗位对接”的培养模式。采用“小班化教学”“项目化教学”，引入企业真实生产项目，配备校企双导师进行“一对一”指导，重点提升学生的复杂技能操作能力、问题解决能力和创新能力。精英班学生将优先参与企业顶岗实习、技能竞赛和技术研发项目，毕业后推荐至县内重点企业关键岗位就业。

如果说“精英班”培养的是拔尖人才，那么“爬坎制”就是普惠制培养人才的秘诀。该校将学生的技能等级分成若干个阶梯式小目标，每考核过关一个递进一个，直至全面完成通过考核，极大地推促学生提升技能。

游春飞  陆华祥