微光不负少年

●王迎春/文

●凌敏/诵读/音频制作

九月的秋风掠过盐都西乡秦南的乡野，天朗气清，阳光通透。走进泽夫实验学校，心头便生出一份别样的敬意。校名取自宋泽夫烈士，“泽”字自有深意，既是传承先生的革命风骨与崇文兴教的家国情怀，更暗含一份教育的初心——泽被乡土，光照众生。作为全镇仅存的九年一贯制学校，它安守盐都西部乡土，把教育的光泽，洒向集镇上每一个普通的孩童、每一户平凡的家庭，成为当地孩子读书成长的温暖港湾。

秋日暖阳铺洒开来，给教学楼、田径场、新铺的柏油路镀上一层淡淡的金光。我们到访时，正好赶上课间操。校园一下子鲜活起来，小学部的孩子列队站在东侧篮球场上，初中部的学生整齐排布在教学楼门前的小广场。新学年刚开学没几天，不少孩子还带着一点怯生生的生疏，队列动作尚不够娴熟，但沐浴在明亮的秋阳之下，小小的身影站得笔直，勃勃的生机扑面而来，简单，却格外动人。

这所合并办学的乡镇学校，见证着集镇的时代变迁。随着乡村出生人口持续减少外流，生源也慢慢收缩。今年一年级新生只有20人，全校中小学生合计318名。其中初中118名，年级设置简简单单，初一和初三各1个班，初二两个班，小学五、六年级各两个班，一至四年级各1个班。教学楼里班级不多，少了闹市般的喧嚣，多了一份乡村校园独有的清净安宁。与校长边走边交谈，方才读懂，更加体会这份安宁背后沉甸甸的分量。留在校园里的这些孩子，不少家庭条件普通，缺少外部资源，少有可以依靠的助力。他们是乡土大地上最需要被用心托举的一群少年。

许多父母为生计远赴他乡务工，把孩子留在故土。学校不让一个孩子落下，不追求轰轰烈烈的声势，踏踏实实做个性化引导、针对性施教、兜底式关爱。有潜力的孩子，用心浇灌，助他奔赴更远的远方；普通的孩子，耐心呵护，教会善良担当，好好成人立身。让树成树，让花成花，草木皆茁壮成长。老师们用日复一日的陪伴，消解孩子内心的自卑，帮他们寻回自信与尊严，守护住少年眼眸里那份干净明亮的光。课间操结束，喧闹渐渐褪去，走廊恢复了平和。顺着校长的视线望过去，一名初一男生捧着一摞作业本，安静地从教室门口走过。秋日的光线落在他的肩膀，少年沉静内敛，步履稳稳当当。

人口外流、生源缩减，是当下乡村教育绕不开的现实。三百多个孩子，如同散落在乡野的点点星光，个体微光微弱，却个个向上生长。

秋风漫过校园，树叶轻轻作响。伟大的教育，未必都在人声鼎沸之处。在这里，红色情怀不必高声宣讲，就融在每一堂课、每一次陪伴、每一份默默的期许里。校名中的“泽”，是先辈的理想，也是今天的践行：光泽不分厚薄，照耀每一个平凡的生命。守得住乡土，看得见少年，平凡的校园，自有熠熠生辉的力量。