温暖的光

● 杨应和\文

● 凌敏\诵读\音频制作

在教室的角落，坐着一个面色蜡黄、营养不良的男孩。家境的贫寒让他生活困顿，张老师看在眼里、疼在心里。在一个周末，她将男孩接到家中，与其他学生一同包饺子、共享美食。张老师如同慈母般呵护着他，不断为他夹菜，终于让男孩的脸上绽放出久违的笑容。

然而，张老师的关爱并未止步于此。她深入了解男孩的家庭状况，积极与相关部门沟通，为他减免学杂费、申请低保补助。张老师用行动告诉男孩，无论生活如何艰辛，都不能放弃对知识的追求。男孩进入县城读高中后，张老师依然每年给予他经济援助和精神鼓励，让他感受到无尽的关爱与支持。

当男孩考上大学时，他效仿古代的“束脩之礼”，带着鲜花和五花肉，对张老师行大礼，感激地说：“先生辛苦，先生珍重。”这份深厚的师生情谊，让人为之动容。而这一切，都源于张老师那无私的奉献与深沉的关爱。

在张老师的班级里，还有一个成绩落后、时有不良行为的学生。面对这样的学生，张老师没有选择放弃或冷漠对待，而是用耐心和爱心去感化他，引导他走向正道。

一次，班里发生一起钢笔失窃事件，学生们纷纷怀疑是那位男生所为。然而，张老师并没有直接质问，而是巧妙地利用背诵课文的方式，让那位男生在不知不觉中承认自己的错误。张老师说：“我现在抽查大家对《卖炭翁》的背诵情况，大家先到操场活动一下，报到名字的进来背诵给我听。”

学生们一个个进出教室，有的自信满满，有的略显紧张。轮到那位男生走出教室时，脸上竟露出羞涩的表情。半小时后，同学们返回教室，张老师当众张开双臂，给了那位男生一个大大的拥抱，并夸奖他背诵得很好。同学们跟随老师一起鼓掌，为他的进步喝彩。

就在大家鼓掌时，张老师不小心碰倒了讲台上的粉笔盒，粉笔散落一地。随之倒出的还有一支钢笔，正是那个同学丢失的那支。张老师趁机开玩笑地说:“是谁这么大意啊，把钢笔掉到我这里来了？”

张老师用她的智慧与爱心，化解了这场风波，既维护了学生的尊严，又让他悬崖勒马，重新找回自信和勇气。张老师就像那束温暖的光，照亮了学生们前行的道路。在她的引领下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。她用实际行动诠释了为人师者的初心与使命，成了学生们心中永远的良师。

当年偷窃同学钢笔的那个男孩就是我。

一审：韩昕栩 | 二审：李艳 | 三审：张伟伟