为深入贯彻新课程理念，落实“双减”政策和立德树人的根本任务，充分尊重学生的个体差异，6月24日下午，盐城市特殊教育学校各部师生开展了生动有趣、各具特色的“乐学嘉年华 智趣大闯关”核心素养综合评价活动。

在启音部，针对不同学段的学生，教师们制定了一系列层次分明的趣味测评内容。从低年级的基础知识测评，到高年级的深入拓展，每一个关卡都充满了挑战与乐趣。这些测评内容既考察了学生的知识储备，又注重培养学生的兴趣爱好和创新能力，形成了一个系统完整的评价体系。孩子们在轻松愉快的氛围中，展现了自己的学习成果和才华。

在启明部，老师们犹如魔术师一般，巧妙地将音乐学习与综合素质培养相结合，为孩子们精心设计了“乐奏童年”这一关卡。

这个关卡不仅考查了视障学生们一学期的音乐学习成果，更通过多样化的音乐形式，全面检验了孩子们的艺术素养和综合素质。在音乐的海洋中，孩子们尽情畅游，感受着音乐带来的快乐与成就感。

在启智部，学科知识不再是枯燥无味的书本知识，而是被巧妙地融入了游戏中。通过“识字小达人”“数字大闯关”“童心绘色彩”“体育小健将”等趣味盎然的关卡，孩子们在实践中灵活运用所学知识，提高了思维和语言表达能力。这些游戏化的学习方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，更让他们在玩乐中感受到了学习的乐趣和成就感。

启爱部的教师们则根据孤独症儿童和脑瘫儿童的特殊需求，为他们量身定制了一系列充满爱的活动。这些活动将康复训练与生活自理技能相结合，通过“词卡寻宝”“妙笔生画”“缺衣不可”“以球会友”等温馨有趣的游戏，让孩子们在参与中感受到了温暖和关爱。这些活动不仅涵盖了本学期的学习重点，更让孩子们在参与中感受到了学习的乐趣和成就感，增强了他们的自信心和社交能力。

盐城市特殊教育学校有关负责同志表示，“乐学嘉年华 智趣大闯关”活动，充分展现学校五育并举的育人理念。孩子们在欢乐的闯关过程中，不仅检验了自己的学习成果，更在实践中得到了成长和锻炼。学校将继续探索更多元化的测评方式，为特殊教育的孩子们提供更有温度、更有质量的教育环境，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

审核：汪雪霞   池萍  陆海涛