“妈妈，班上的同学联合起来孤立我！”前几天，儿子刚到家就满脸委屈地跟我哭诉。
原来，老师让他们课后两三人组队成团，交一份手抄报，结果儿子问了一圈，都没有人愿跟他一队。
儿子只好去告状，但老师却叫他先反思自己。我当下就联系了老师，但老师的一番话却让我羞愧不已。
“开学不过两个月，你儿子就被班上的同学投诉了个遍：玩的时候，他一言不合就大喊大叫，吼哭了好几个女生。他还动不动就瞪别人、骂人、摔东西，大家都怕他……”
末了，老师还语重心长道：“然然妈，我找然然说过好几次了，但他说您平时就是这样对他的，他不过是有样学样而已……”
老师的话犹如当头一棒。
仔细想来，我对儿子的教育确实只有三步骤：发脾气、拍桌子、打一顿。而这种“情绪式”的管理，虽看似立竿见影，却没有教，只有训。没有引导，只有发泄和咆哮。
并且，宣泄出来的情绪，不仅有即时的杀伤力，还会投下长长的阴影，对孩子产生持久深远的伤害。
综艺《超级育儿师》里，也有一个特别喜欢用情绪管理孩子的妈妈。
在儿子只有四五岁的时候，但凡他有半点不听话、捣乱，妈妈就会吼他。一开始，这招特别好用。但随着儿子的年纪渐长，妈妈越来越管不住他，所以管教的方式便上升到打骂。如今儿子已经8岁了，不仅叛逆厌学，性格也越来越暴躁。甚至当妈妈忍无可忍，动手揍他时，他也不再默默忍受，而是用尽了全身力气向妈妈抡起拳头。
她想不明白，自己打也打了，骂也骂了，为何却始终教不好孩子？
一位育儿专家说，答案就出在这里：发脾气解决不了问题，只会让坏情绪的种子在孩子心里生根发芽。当父母的教育从来只有宣泄情绪时，孩子能做的无外乎这几种：
第一种，缴械投降，被父母的情绪吞没，自我变得弱小。家长得到一个乖孩子，但是同时也胆怯、自卑。
第二种，封闭内心，对打骂免疫。表面不说话、不反抗，但是内心却是抗拒的、封闭的。你的话，对他来说就是耳边风。
第三种，破罐子破摔，你越骂他，他越气你，内心暗暗较劲，跟你对着干。你拿他束手无策，只能哀叹：我怎么养了这样一个孩子。
其实，用情绪管理孩子，不仅无效，还有毒。落在孩子童年时期的每一句恶语，每一个巴掌，不只带来了疼痛和眼泪，同时也可能摧毁孩子一生追求幸福和快乐的能力。
（光明网）
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