为推进全市国际湿地城市示范自然学校建设，深化课堂教学改革实践，进一步促进基础教育内涵发展、特色发展和创新发展，近日，苏州市园林和绿化管理局联合市教育局开展全市“新时代苏州有效教学研究”系列活动国际湿地城市示范自然学校专场活动，9所参与国际湿地城市示范自然学校建设的中小学，在暨阳湖湿地公园和张家港世茂小学教室开展了13堂生动的室内外湿地课程展示。
今年年初，苏州市园林和绿化管理局联合市教育局、市科协发布通知，开启全市国际湿地城市示范自然学校申报认定工作，鼓励学校与湿地公园联合共建，让湿地“走进”课堂，让课堂融入湿地，首批有19所学校参与申报。
本次活动共有来自全市教育系统、林业主管部门、湿地公园等单位100余人参与。当天上午，张家港市世茂小学、苏州科技城实验小学、常熟市大义中心小学、昆山市花桥金城小学等9所中小学的13位老师，以大自然为课程，以湿地资源为素材，开展了《湿地植物的奥秘》《寻找湿地色彩的和谐“密码”》《湿地定向越野跑》《探索湿地中的数学——叶子中的比》等主题课程，涵盖了科学、美术、综合实践、体育、数学等不同学科。
老师们的教学风格各有特色，教学设计基于儿童立场，课堂灵动多彩、互动活跃，处处体现出教与学方式的转变。同学们在学习书本知识的同时，探索了湿地动植物、生态功能等奥秘，激发起走近自然、了解湿地、爱护湿地的兴趣。
下午，张家港世茂小学、昆山花桥金城小学、吴江屯村实验小学3所学校的代表分享交流了示范自然学校建设中的做法和经验，提出了当前工作遇到的疑问和困惑。来自台湾的自然教育专家彭子轩以《当学校遇到湿地公园》为题，围绕湿地课程如何提升与优化开展专题讲座。
本次专场活动为首批参与建设的示范自然学校提供了展示与交流的平台，是对示范自然学校建设阶段性成果的总结梳理，也提出了更多未来发展的可能性，为推动学校教育与湿地自然教育深度融合作出有益探索，成为苏州科普宣教和国际湿地城市创建新亮点。
据了解，湿地自然学校并不是传统意义上的学校，是以湿地为媒介、面向大众开展自然教育的开放性场所。苏州自2012年启动湿地自然学校创建工作，依托全市21个湿地公园，已建成11所湿地自然学校。当前，苏州正在积极创建国际湿地城市，国际湿地城市示范自然学校是以此为背景提出的新目标，相较于已建成的湿地自然学校，国际湿地城市示范自然学校类型更多、覆盖面更广，将为市民百姓提供更多样、更优质的自然教育产品。(苏报融媒记者 凌欣炜 通讯员 毛秀国 文/摄）
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