江苏建湖：办好“三大课堂” 提升党员干部培训实效

近年来，盐城市建湖县坚持以学员为本，创新培训思路，改进教育方法，精心办好“理论、专业、调研”三大课堂，不断提升党员干部培训实效。

“理论课堂”壮筋骨

坚持把政治理论学习放在党员干部培训的首位，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为每期培训班的“第一课”“必修课”，持续用党的创新理论凝心铸魂。

依托建湖县委党校教学主阵地，高标准举办读书班、报告会，分级分类开展集中轮训和专题研讨，跟进学习最新重要讲话精神和理论文章，通过系列理论教育培训，引导党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，忠诚拥护“两个确立”，把党的“理论课堂”转化为干事创业的“动力课堂”，推动党的理论知识常抓不懈、入脑入心。

“专业课堂”强本领

坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，定期梳理干部培训需求，科学设置专业课程，推动教学从“漫灌”向“滴灌”转变。

紧紧围绕产业发展、乡村振兴、社会治理等县域重点工作，组织部门牵头抓总，职能部门分工协作，开展“部门联办”专题培训，切实提高干部履职能力。结合干部队伍实际，针对党政正职、青年干部、新任职干部等不同类型干部特点，靶向施策开展专题培训，增强干部在处理复杂矛盾、应对风险挑战中的专业能力。今年以来，已举办各类专题培训班15余期，累计培训1500余人次。

“调研课堂”促成长

坚持“学中干、干中学”，将调查研究融入党校主体班培训日常，引导学员深入实际、了解实际、在深入调研中找问题、悟实招，学以致用提高素质能力和基层服务水平。

根据调研选题，组织学员深入企业、村（社区）一线，通过召开座谈会、个别访谈、实地观摩等形式，多渠道、多角度、全方位了解园区发展、村党组织建设等实际情况。聘请建湖县委党校讲师担任课题研究指导员，帮助学员理清调研思路、明确调研方向，形成数据充实、举措具体、内容丰富的调研报告，努力将调研成果转化为工作实践，为县委、县政府提供更多更高质量的决策建议。