图为老师正在给学生上心理健康课。 （学校供图）
自7月1日到校报到时起，盐城市田家炳中学就将新高一学生的智育、德育、心理健康等教育提上日程，学校推崇和践行“至善教育：让每一个学生都拥有幸福人生”的育人理念，创造最适合学生发展的教育。
初高衔接 全新开始
从初中迈向高中，又是一个全新的开始。面对新环境、新学习、新征途，刚完成报名进入高中的新生还将有一个适应期。为了帮助学生积极、迅速地融入新生活，田家炳中学高一年级早谋划、早决策、早行动，精心制定暑期学习生活计划，多元创新活动形式，丰富新生暑期生活载体，让他们赢在起跑线。7月15日至17日，学校新高一年级推出初高中衔接网络课程。本课程旨在解决初中与高中课程的连续性问题，避免出现学生升入高中后，由于知识断层、学习方法不当出现学习困难或跟不上进度等情况，让优秀的学生更优秀，让偏科的学生均衡全面发展，从而实现初高中的平稳过渡。学校在第一期线上高一新生“高中生涯规划”活动取得很大反响的基础上，8月2日至5日，又适时推出第二期暑期线上答疑活动。语文、数学、英语……各学科备课组按需制定专题复习计划，发放专题复习资料，不打一丝一毫折扣，急学生家长所急、想学生家长所想，真正帮助学生利用好假期时间，补齐短板，发挥所长，争取在新的学期有新的和大的突破。
滚滚热浪，铸炼钢铁意志；巍巍军风，展现学子英姿。在教官和全体老师的共同努力下，高一新生又迎来了新的收获季。经受了酷热天气的考验、经受住了思想意志和军训纪律考验的高一新生，听从指挥，服从管理，用军人的标准严格要求自己，以顽强拼搏的作风和乐于吃苦的精神，顺利完成为期7天的军训任务，表现出了极高的综合素质。
注重“润心” 呵护成长
高中阶段是一个非常重要的时期，心理健康对于青少年的发育和成长具有极其重要的作用。在面对各种挑战，考试压力、人际关系、身体变化等方面的时候，许多高中生都会感到困惑、迷茫和焦虑。因此，高中生的心理健康需要得到足够的关注和关心。为了帮助即将开始高中学习生活的新高一学生以更好的姿态和心态迎接高中生活，8月26日下午，田家炳中学组织了《从“心”始发，遇见美好》心理健康教育专题讲座。本次讲座拉近了学生与学校、学生与学生的距离，帮助新生加速适应环境，更有底气和勇气迎接崭新的高中生活。
此外，学校今年还特地招聘了一名毕业于东南大学心理学专业的硕士作为学校心理老师，同时辟出一间房间作为专门的心理辅导教室。“我们高一年级是每两周上一次心理健康课。”心理健康老师孙金凤告诉记者，“除了上课，我还告诉学生们，如果有什么疑问或者心里话想找人诉说，随时都可以来找我，可喜的是开学到现在，已经有十几位高一学生来找我寻求心理辅导。”“我发现孩子来倾诉的话题大多是家长眼里鸡毛蒜皮的小事，可就是这一件件鸡毛蒜皮的小事常常压得孩子喘不过气来。经过倾诉和辅导，看到孩子如释重负地笑着离开，我更觉得心理健康课的重要。”
德育为先 三层次育人
高一（6）班的成淑瑾同学是一名品德高尚的小女生，她助人为乐、孝老爱亲、热心公益……刚开学就被同学们推举为班长，还候选学校首届“最美田中学子”。一个温文尔雅的小姑娘是如何“镇”住班上普遍身高1米7以上的大小伙子们的？说起来也很简单：以德服人。在班级里，成淑瑾乐于助人；在家里，她懂得感恩，尊老爱幼；在校外，她遵守公德，文明争先，以优秀青少年的标准要求自己。“其实我还要感谢学校的思想品德教育，品德教育教好了，学生就能严于律己了。”成淑瑾腼腆地说。
基于盐城市田家炳中学六十几年的办学历史，作为学校德育工作的负责人、校党委委员张成华推崇和践行“至善教育：让每个人拥有幸福人生”的育人理念，并由此建构起校本特色的“一核三层三翼”田中学子正向成长德育体系，并计划分层推进实施：第一个层级指开展社会主义核心价值观教育，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化；开展学生日常行为规范教育，为学生品德养成和人生成长奠定底色。第二个层级指开展学生生涯规划指导和关爱学生活动。基于本校学生实际，开设心理健康和职业生涯规划指导课。由心理健康老师开设班会观摩课，培训班主任队伍，引导所有班主任熟悉生涯规划指导课程，继而有效引导学生根据时代需要和自身兴趣爱好，形成未来职业倾向。第三个层级指学习和践行田家炳精神，为学生成长增添亮色。学校新建家炳广场，以物态方式宣传田家炳先生倾力办好中国教育的感人事迹。推行“德育六品”建设，引导学生涵育“孝悌、关爱、尊重、诚信、坚毅、责任”等六大品格，还通过志愿服务、社区实践等方式，引导学生努力成长为具有至善品格和拥有幸福人生的人。
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