王成锋（受访者供图）
“青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以绽放美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用踏实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这是大丰区第一小学数学教师兼班主任、总务副主任王成锋的青春格言。正是在这条格言的指引下，王成锋一路走来，身后留下的是一串串写实的脚印，写满勤奋、谦逊、严谨、求实……
爱岗敬业 严谨笃学
从成为教师的第一天开始，王成锋就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”，只有两者兼备才会有素质的全面提高。
作为一名长期任教毕业班的数学老师，如何给孩子们提供更优质、高效的教学服务？王成锋用心思考着、实践着。教学中他平时注重提优补差工作，“抓两头，扶中间”是他的工作策略。他认为把优等生培养好了，班级就有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高优秀率。对学生进行有针对性的个别辅导，因材施教，努力使每一位学生都有长足的进步。
王成锋工作上服从学校分工，认真负责。作为一名学校总务工作者，疫情期间，从学校防疫物资储备，到各个教室、功能室的消毒，都留下他的足迹。兵马未动，粮草先行。抗击疫情，王成锋不是前线的冲锋者，却在后方默默无闻地垒筑防“疫”基石，全力撑起防疫后勤保障工作。学校维修等工作也事无巨细，寒暑假他都坚守岗位，随时随地为学校的后勤工作做好服务。
亦师亦友 关爱学生
“要教好学生，要关心学生，体贴学生，做学生的知己；从小事做起，方法对头，效果才会最佳。”这是王成锋的切身感悟。从教以来他爱岗敬业，自觉践行“四有”好教师标准。
王成锋曾执教过的柏同学，各科成绩都不理想，对学习没兴趣，上课爱说话，经常和老师顶嘴，是班级有名的“战斗英雄”，家长也认为这孩子“没救了”。但王成锋坚信：只要教育得法，持之以恒，孩子必将成为社会有用的人才。于是王成锋给予了柏同学更多关注：当孩子的衣服不整齐时，王成锋就把孩子拉到身边帮他整理好；看到他缺少学习用品，王成锋就买来送给他；王成锋还手把手地教孩子打扫卫生并帮他改掉坏习惯……后来的柏同学明显有了改变：他爱劳动了，每次班级值周有打扫卫生任务时，他都十分卖力，不怕脏、不怕累，总是抢着干。抓住他的这一闪光点，王成锋及时给予肯定和鼓励，使其树立自信，尽现自我。经过一段时间的沟通和交往，孩子对王成锋的话“忠言顺耳”了，过去的一些不良习惯也逐渐改了，学习成绩也慢慢有了提高。
见义勇为 彰显美德
赠人玫瑰，手有余香。一直以来王成锋都用一颗火热的心和一腔朴素的情怀践行着中华民族的传统美德，受到了社会各界的广泛好评。
“身教甚于言教”，行动是无声的老师。2010年2月11日，这天是农历腊月二十八，刚停雪的下午，天气阴沉，北风呼啸，寒气逼人，气温降到零下七八度。大丰区新丰镇三总村有一户人家祖孙五人乘载一条小水泥船到幸福河对岸去，船至河中央时突然断裂，顷刻间船上的人都掉入水中。在一片呼喊声中，断断续续有几个当地的村民围拢到河边，落水者中有两人自己游上了岸，最小的小孙子也被一个邻居救上来了，但仍有一人不见踪影，还有一人在冰冷的水中央挣扎，渐渐随着大风向下游漂浮，随时可能下沉。就在这千钧一发的关键时刻，恰巧回老家的王成锋听到呼救声也赶到了事发地点，他不假思索，连忙甩掉棉衣，跳入刺骨的河水中，奋力向渐渐下沉的落水者游去，终于将那落水的青年救上岸来。另一个落水者也被村民救了上来。围观的村民和被救的人无不感动得流下了眼泪。事后，当别人问起王成锋为什么救人时，他仅是淡然一笑，说：“我也是在幸福河边长大的，看到有人落水怎能不救呢？”家人说王成锋这么冷的天你跳下去，很容易抽筋，甚至会有生命危险的。王成锋只是淡然一笑，说：“如果看着他沉下去，我不救他，就会内疚一辈子的。”
请输入验证码