考生为母校送上锦旗，感念师恩。
盐城市田家炳中学是一所老牌中学，建校65年来，一直秉承“创造最适合学生发展的教育”的办学理念，落实立德树人的根本任务，倡导“让教育回归生活，让生活托起梦想”的办学主张。在今年的高考中，多位考生实现了“低进高出、中进优出”的全新突破，赢得社会、家长的广泛赞誉和认可。
众所周知，在高中教育阶段，拥有良好生源，出现“高进高出”的局面是顺势而为、水到渠成；但生源薄弱，实现“低进高出、中进优出”的逆袭，则着实需要下一番苦功夫才能水滴石穿、逆势上扬。事实证明，近年来，田家炳中学牢固树立培养“精神高贵、志向高远、本领高强、情趣高雅”时代新人的教育理念，坚持创新发展，向精细管理要效益，向教学改革要质量，克服生源薄弱的困难，努力挖掘内在潜力，对标先进，争创一流，探索出一条适合的特色办学道路。
2023届学生在刚进校时，中考成绩总体偏低，生源质量并不理想。“给我们三年时间，助你圆大学梦。”这是每一位田家炳中学教师内心深处的承诺。2023届高三年级主任韩正平告诉记者，针对高考竞争压力日趋激烈的严峻形势，教师团队下硬功夫、花大力气，时序跟进，阶段总结，不断调整优化各层次学生的培育方案。韩正平说着打开电脑中的一个文档，这是该年级“低进高出”学生的一份表格，上面有他们的中考成绩和高考成绩，相互对比一目了然。他指着电脑屏幕上高三（4）班的学生陈睿的信息说：“这是我班上的学生，三年前进校时该生中考分数并不理想，只有606分。但是他在高中阶段明确目标，坚定信心，学习刻苦。”在老师们的精心辅导下，今年高考中取得495分的成绩，超理科分数线40多分。
学生的全面成长是学校发展最好的证明。“那时，中考成绩不太理想，我十分失落。”高三（9）班的学生蔡杰表示，正当他迷茫之时，被田家炳中学的氛围和老师的激励所鼓舞，重新振作暗下决心，一定要考上心仪的大学。三年来，学校的每一个角落都留下他发奋读书的身影。“老师们循循善诱让我少走很多弯路，让我坚定了自己的方向。”蔡杰说。最终，他高考取得517分的成绩。
在很多同学眼中，田中的老师像是不停歇的“永动机”，一直陪伴在学生左右。无论是否有晚自习，老师们都会在办公室加班辅导学生。高中三年一千多个日夜，老师们就是这样陪伴着学生们一步步地走向高考的考场。在老师们眼中，学生们就像一颗颗沉睡的种子，有了阳光和养分，潜藏的生命力才会勃发出盎然生机。
高三（1）班的班主任陈进谈起自己的学生吉萌也是深有感触。虽然入校成绩平平，但这名同学一步一个脚印，学习状态不断提升，尤其进入高三阶段，更加勤奋刻苦，展现出惊人的拼搏精神。每一次考试都在进步，每一次锻炼都在提升。自信心也在反复捶打中不断增强，在最后的高考中稳定发挥，取得了自己满意的成绩。
高三（8）班的陈明杰也是一位实现逆袭让老师赞不绝口的学生。班主任董溢林说：“这个孩子挺不错的。他中考的时候成绩不太理想，进入高中后学习十分刻苦，高考目标非常明确。”在整个高中过程中，陈明杰学习习惯良好，对待学习异常专注，成绩一直稳定在班级前五名。在第一学期结束到第二学期初这一段时间，因为压力太大导致他成绩出现了一些波动。班主任董溢林很快发现异常，主动找他谈心谈话，积极引导他调整心态，正确认识高考，从容应对最后的冲刺关口。在老师的不断鼓励下，陈明杰很快调整好心态，在后来的模考中重新回到属于自己的轨道，并在最后的高考中也发挥出色，取得了不错的成绩。
近年来，田家炳中学针对学生特点，采用多元化和开放性的教学路径，将传统的知识教育转向培养全面的素质发展，以激发学生的创新思维和实际操作能力。该校的教师团队也在教学实践中不断改进和完善教学方式，关注学生的个体差异和个性化发展，力求为每一位学生量身定制学习方案。在高考备战中，该校采用系统化、针对性的教学方式，帮助学生逐步夯实学科知识、强化解题能力以及提升心理素质。同时，该校还积极开展课外活动，以拓宽学生的知识视野和综合素质，提高学生的团队协作能力和自信心。
田家炳中学校长刘晶表示，2023届高三考生的生源基础薄弱、优质生源稀缺，校际竞争激烈、管理难度加大，但教师团队抛弃不利因素影响，与时俱进，积极应对，锐意进取，用拼搏和创新实现了学校的跨越式发展，用艰辛和付出为广大学子插上了腾飞的翅膀。
校风纯，教风正，学风好。田家炳中学的成功经验表明，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。学校将继续致力于培养全面发展的人才，为社会培养更多的人才资源。同时，该校也将持续改进教学方式，探索更适合现代学生的教育模式，为学生未来的发展提供更多可能性。
新时代、新追求，新目标、新视野。学校将朝着“办具有优秀教育品性的四星级高中”的发展目标，以“四力托举”课程架构为基础，以“八大工程”项目建设为支撑，全力推进学校高品质、高质量发展。
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