“科学普及是实现创新发展的重要基础性工作。”习近平总书记7月20日给“科学与中国”院士专家代表回信，对科技工作者支持和参与科普事业提出殷切期望。科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。时值暑假，江苏多地科技馆、博物馆等科普场所热闹非凡，科学的种子被播撒在青少年的心间。
机器人是怎样研发的？实现一项功能需要多久？研制一款好的机器人有“标准答案”吗？8月2日上午，“机御未来机器人科普教育基地”带来的《成为小小工程师·机器人创意工坊》公益课在南京科技馆开课。26位同学现场听课互动，还有1000多位粉丝线上观看课程直播，孩子们在老师的讲述和互动体验中学习了机器人的历史，体验到了最新款机器人的零距离操控，还组装了专属于自己的机器人。
这是南京科技馆今年暑期开展的系列科普活动的其中一项，除了场馆联盟公益课外，7月起，科技馆还先后举行了“超感世界”“大江行地”以及与企业合作的前沿科技展、眼健康和元宇宙等主题的展览。“这些展览的展期大部分持续到9月份或者寒假结束，主要特点是聚焦前沿科技、符合国家大主题，相信孩子们从中一定会有显著收获。”南京科技馆馆长张志强说。
不仅有展览，南京科技馆还先后举办了“双减科学营”、科技创新课程以及场馆联盟公益课等，寓教于乐，让青少年收获满满。“可喜的是，这个7月，南京科技馆的游客接待人数达到了15.6万人次，创下了历史新高。”张志强说，客源地域以省内为主，占到了63.6%，其次还有不少安徽、浙江、山东和河南等地的游客。
张志强介绍，“双减”实施以来，南京科技馆一直致力于在课后“双减”中做好科学教育加法，既把中小学生“请进来”，也把特色科学课程、科普书籍等资源“带出去”，让科普教育辐射影响更多人。“下一步，我们的重点还是助力‘双减’，继续做好科学教育的加法，同时也将更多科普资源带进家庭、学校和社区，让科学的种子在青少年心中生根发芽。”
“原来检测水有那么多复杂的工序”“我在显微镜里看到了蓝藻的细胞结构”7月28日，无锡市多所小学的学生们走进了南京水利科学研究院河湖治理研究基地，开展了一次特别的“水情教育”。孩子们在老师的带领下直观看到了太湖水污染、水动力、水资源治理研究成果，也了解了水资源保护的相关知识。
南京水利科学研究院河湖治理研究基地高级工程师侯锐介绍，7月以来，基地组织举办了多次针对中小学生的水科普活动，与无锡市水利局联合组织了4次“碧水绕城漾清波 水情教育谱新篇”的水情教育活动，还组织华庄街道中小学生、无锡市第二中学水科普夏令营活动，通过科普宣讲、模型参观、等形式普及太湖水文化，让孩子们近距离深入了解太湖治理的水科技动态和研究成果。“进入8月，我们还将陆续开展1期水情教育活动、1期夏令营和1期水科普志愿者培训活动，希望更多中小学生能在参观学习中感受水的魅力。”
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