6月24日，教育部职业院校教育类专业教学指导委员会公共课程专委会（2021-2025）工作会议暨公共基础课“三教”改革研讨会在盐城幼儿师范高等专科学校举行，来自全国40多所职业院校的委员代表出席会议，共话教育、共谋发展。
教育部职业院校教育类专业教学指导委员会公共课程专委会主任委员刘兰明以“最大”“最多”“最高”三个关键词，介绍了教育部职业院校教育类专业教学指导委员会公共课程专委会的性质特点、组织机构和赛事赛项，强调专委会的作用和使命，要为公共基础课课程建设与改革提供更多平台、更好机遇、更广空间。
盐城幼儿师范高等专科学校党委书记刘毓航从“生存到发展、组合到融合、跟跑到并跑”三个维度，介绍了盐城幼儿师范高等专科学校底蕴深厚的百年历史、转型跨越的发展历程、数次创业的华丽转身。她表示，将以承办此次会议为契机，认真借鉴好经验好做法，持续深化“三教”改革，“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，共同探索公共基础课及职业教育改革的新理念、新举措、新路径。
聚焦专委会的独特使命、管理要求、工作任务三个方面，刘兰明作《发挥公共课育人功能 引领公共课“三教”改革 努力做“四有”好委员》报告。对下一步专委会工作目标、工作要求、工作机制、工作内容作全面部署。针对职业教育实践中的难点、痛点和关键点，他提出了推进职业教育发展的新理念、新思想和新方法；泸州职业技术学院谢鸿全教授从百年经纬、五育并举、通专结合、分层分类等方面作《深化公共课程教学改革 促德智体美劳全面发展》经验分享；北京工业职业技术学院张莉教授以“三教改革背景下的国规教材和国家在线精品课程建设”为题，分享了国规教材、在线精品课程的培育之路。
针对大家普遍关注的课程思政话题，徐州幼儿师范高等专科学校曹利群教授作《高职院校课程思政的深化发展》报告，以课程思政的探索实践，审思教育教学改革；南京工业职业大学金跃强教授从“现实困境、逻辑起点与路径选择”三个维度出发，对公共基础课的教师、教法、教材建设与改革提出见解；济南工程职业技术学院经管学院党总支书记齐守泉教授把握时代脉搏，紧扣会议主题，作《新时代高职文化课、思政课和劳动教育课课程体系构建的研究与实践》学术交流；江西信息应用职业学院陈以洁教授以“高职心理健康课程改革思考”为题，从专业视角，分享了20多年的心理健康教育工作经验和成果。
各专家主旨交流后，与会委员分小组讨论交流，结合学校实际情况和课程建设特点，对公共基础课“三教”改革的深入推进各抒己见，畅所欲言。
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