作为办学的核心要素之一，文化内涵建设是重中之重。好的校园文化不仅可以引领学校发展，甚至影响师生一辈子，实现文化育人。华东师范大学盐城高级中学早在创办之初，便确定了“盐海”文化的内涵建设方向。其意义在于希望学校融合上海、盐城两地的各种优质资源，培养具有两地特色文化气质的新时代高中学子，使其既具有盐阜红色老区吃苦耐劳的韧劲，又具备上海国际大都市包容并蓄的眼界与心胸。
“大美至善”是华东师范大学盐城高级中学的校训。从育人角度来说，“美”是“善”的开始，“善”是“美”的结果，由“善”及“美”的过程，就是华东师范大学盐城高级中学育人的过程。作为“盐海”文化的重要组成部分，“大美至善”的校训是学校育人的总纲领，是品质提升的核心内容，也随着时代变化而不断拓展与延伸。在今后的发展中，学校将进一步发挥校园文化的教育作用，营造积极、优雅、善美向上的校园氛围，逐步把学校建设成为具有鲜明特色的高品质育人基地。
公正：现代学校管理的首要价值
公正是人类历史长河的永恒追求，也是现代学校管理的首要价值。失去了公正，也就谈不上“现代”二字，教育教学更是难以为继。
在笔者看来，校园内的公正主要体现在三个维度。一是制度的公正，二是执行力的公正，三是对待人的公正。其中，制度的公正首先体现在制定一套科学、合理、切合现实校情的管理制度。这个制度必须与实际情况相结合，脱离实际谈“公正”，无异于缘木求鱼。
执行力的公正，指的是有了好的制度之后，其执行过程必须公平公正。再好的制度，敌不过糟糕的执行。现代学校管理，必须一把尺子量到底，校长、中层、教师、学生，必须严格执行，违者必究。
对待人的公正，指的是公平、公正地对待学校每位成员。这也是现代学校公正体系的核心所在。管理层公正地对待每位教职工、教师公正地对待每位学生、学生干部公正地对待每位同学。公正的原则，不因个人的好恶而变更，不因对象的不同而改变。
实现了这三个维度的公正，也就确定了学校制度层面的价值追求。而在学校办学过程中，三个维度的公正，有一个最终朝向，就是把学生的成长、发展放在首位，通过学校的实操形成价值观的引导，培养学生对公正的追求与信念。
包容：现代学校管理的必备要素
包容是一种文化力。对于一所学校而言，它小到学生之间发生矛盾时的互相理解，大到面对校外舆情质疑时的坦然面对。人与人之间的包容，是有人情味的体现；群体与群体之间的包容，则是社会文明的标志。包容，是创建和谐校园的基础，是现代学校管理的必备要素。
在华师大盐城高级中学，包容有两个层面的含义。一是学校内部的相互包容。管理者要能包容一线教师，用人用其长，看工作态度，看敬业精神，不能求全责备，更不能只见树木，不见森林，以偏概全；教师之间应当相互包容、相互学习。教师对学生以及学生家长，同样应持有包容之心。
第二个层面的包容，是对外的兼容并蓄。作为一所办学不久的新学校，学校管理者应当勤于学习、善于学习、善于接受新事物，学习、借鉴别人的先进理念、先进思想、先进的管理方法。教师也要勤于学习，尤其在专业成长上，在爱生敬业上，在教育教学上，在观念和知识更新上，既要向书本学习，更要向榜样学习，取人之长，补己之短。
“看人之短，天下无一人可交；看人之长，世间一切尽是吾师”。只有凭借一颗包容之心，方可培养具有国际视野的强大学习力的学生，才能办好一所兼具上海、盐城两地优秀传统的好学校。
责任：现代学校管理的立身之本
责任，就是用饱满的激情对本职工作尽心尽力。因为身份角色的不同，尽心尽力的方式是有所不同的。例如作为一位年级主任，仅仅课教得好是谈不上认真负责的；同样对于学校的教学教研工作来说，通过加班加点、大训练量出成绩，也不可成为常态；而对于个体的教师来说，在单位满负荷投入工作，在家庭全身心照顾家人，同样是肩负起一个人的责任。
一旦扛起责任，就应该体现出虔诚的、超功利的信仰，再平凡的岗位，也要付出全部的热忱和努力，不躲避、不推诿。负责任是一种是非分明的主动担当，是坚持理性、客观与公正地处理事务。作为学校管理者，其负责任的表现，是要具备理解的领导力、执行的领导力和创新的领导力。理解了才能分清是非、扫除障碍、担当责任，在执行中追求卓越；理解了才会从基于问题的角度出发，从基于学生(社会)的需求为准则，从基于教育发展的内在规律去执行，从基于自身的教育理想和追求去创新、去发展；作为学校的教师，其负责任的表现则在于充分掌握学生的真实学情，不主观臆想、不妄下定论，以适合学生的认知、发展方式介入其中，引导学生进入学习的“快车道”。
特色在哪里？亮点在哪里？问题在哪里？这些是学校建设者必须随时随地自省的问题。这些问题的背后，是对本职工作的坚守和负责，是对工作职责的敬畏与信心，是对教育事业的信赖和期待。带着一颗责任心出发，就会披荆斩棘、踏浪而行，到达成功的彼岸。
诚信：现代学校管理的坚固基石
对于个体来说，诚信就是守信重诺，就是尊重自己尊重他人。同学之间，说到做到。师生之间，言出必行。家校之间，合作育人、兑现承诺。
对于群体来说，诚信是一种价值取向。当一个学校构建了有效的诚信体系，学校面貌将焕然一新，师生之间、家校之间彼此尊重、信任、各司其职、合力共赢。
诚信需要为师者的引领。教师从自身做起，以身作则引导学生遵守和维护诚信。从管理角度来说，学校管理者可以借助诚信体系提高效率、方便治理。
文化是学校凝聚力和活力的源泉，是学校发展的灵魂。有了文化，就会清晰地意识到自己该秉承什么，用什么样的理念影响师生生活，不仅能够促进学生，同时也能促进教师在学校中舒展生命，成长文化，发挥自己的潜能，张扬自己的个性。
华东师范大学盐城高级中学的“盐海”文化，承载的就是学校的发展使命、愿景和价值观。我们的使命是“为党育人、为国育才”，是为每个家庭构筑最美的梦想。我们的愿景是“培养既有盐阜红色老区吃苦耐劳的韧劲，又具备上海国际大都市包容并蓄的眼界与心胸的新时代高中学子”。我们的价值观，就是“公正、包容、责任、诚信”。这些决定了学校的根本，也决定了学生的未来。
在未来，“盐海”文化将培养更多的盐城学子，帮助他们走进高中、完善自我、进入大学、融入社会，走上属于他们自己的成功之路。
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