江苏建湖：“心理气象员”守护学生好心“晴”

“让我们一起学做温暖阳光心理气象员，让每个同学的心灵都变得更加澄澈明朗……”日前，在江苏省建湖中等专业学校组织召开的全校心理气象员培训会上，该校新聘任的50名心理气象员开展集体宣誓活动。

培训活动中，该校心理健康老师对心理气象员进行心理健康知识辅导，重点对《心理气象员记载簿》使用、如何开展工作、“优秀心理气象员”的评选进行了具体说明和要求。

该校相关负责人表示，设立“心理气象员”的目的就是要准确掌握本班学生心理动态，发现危险苗头，及时向学校报告，同时要向学生们宣讲心理健康知识，提高学生心理健康水平，还要和老师一起帮助学生疏导心理障碍，解决心理困扰，促进健康成长，做同学们最信任的心理使者。

据悉，2022年春学期开学以来，盐城市建湖县教育局要求全县各学校采取多种方式对学生进行心理疏导，让学生们尽快适应校园学习生活，健康愉快成长，并将该项工作纳入学校开学工作检查项目。

开展心理健康排查。建湖县教育局要求各中小学校开展学生心理健康排查，并对可能出现心理危机苗头学生，建立心理健康教育档案，掌握他们的心理动态和变化，及时进行危机干预或开展心理咨询与辅导，帮助他们解除心理疑惑，缓解心理压力，克服心理障碍。积极开展心理健康促进行动，公布心理援助热线电话，利用主题班会课、心理健康课、微信公众号、电话等开展活动，对心理危机学生及时给予必要的危机干预。

开设热线咨询电话。各中小学针对开学期间常见心理问题，采用多种方式和渠道及时帮助学生调适。重点关注独生子女、单亲子女、随迁子女、留守儿童等，密切关注学习上有困难的学生，加强学习指导和心理帮扶，帮助纠正思想和行为方面的偏差，让他们感受到温暖，进一步提升心理素质。同时，在教师和学生、学生和学生之间成立互帮互助学习小组，采取“一对一”或“一对多”的方式相互交流、沟通和倾诉，排解苦闷、孤独等负面情绪，激发学生的学习热情。

加强家校沟通互动。一方面，加强学校、教师与家长之间的互动交流，利用多种形式与家长定期联系，进一步了解学生的真实情况，得到家长的支持、配合和协助，共同关注学生生活、学习、心理、生理状况，多倾听家长（监护人）和学生困惑、烦恼，给予适当关怀与安慰，缓解焦虑情绪。另一方面，充分利用家长学校线上资源，引导帮助家长树立正确的教育观，向家长传授科学的育子观和教育方法，提升他们的育人水平。

开学以来，建湖县通过开展一系列学生心理调适工作，全县7万多名中小学生已从假期的自由轻松状态转变到紧张、有序、充实的学习生活上来。