近年来，随着学校办学规模的急剧扩大，盐 城市盐渎实验学校新进了一批年轻教师。推动 教育高质量发展，关键在教师。为了让这批教 师行稳致远，盐渎实验学校确立了“向培训要师 资，在‘动真’中赋能”的队伍建设发展方向，通 过以训促学、以研促教、以赛促练、以联促建等 四大举措促进教师真真切切地成长。
校本培训是提升青年教师专业素养的重要 路径。2020年秋学期，学校分班主任工作和教学 基本功两条线启动青年教师基本功训练工作。 培训以江苏省青年教师基本功大赛所列项目为 导向，重点设计了粉笔字、专业阅读、理论考核、 教学设计、演讲、朗诵等体现教师硬实力的培训 项目，学科与项目相结合成立了10个导师组，以 训促学，为教师的专业成长规划出清晰路径“，基 本功培训虽然才一个学期，但我们收获很多，方 向更明，内在学习的需求也愈发强烈。主动学、 积极练，已经成了我们的职业自觉。”许多年轻教 师纷纷感叹。寒假里，学校从共性阅读和学科阅 读两个方面为全体教师推荐两本书，年轻教师们 更是表示要利用假期“充电蓄能”。
“集体备课是众多学校教研活动的固定项目， 基本上每周进行一次，但由于是常态活动，一旦抓 得不实在便会陷于一人‘独角戏’、众人‘旁观者’ 的尴尬境地。”省特级教师、盐渎实验学校副校长 丁庆军告诉记者，为此，在集体备课时，学校强调 “务实研讨、全员参与、多元互动”，初步形成“预案 导入+微课介入+骨干切入+全员卷入”的“四入 式”周一备课制，努力把集体备课做实、做优。学 校以研促教，提高青年教师的教育教学精准度，遵 循“切口小、互动多、研讨深”的宗旨，建立“六个 一”教学研讨机制（每科一题，科学遴选；每组一 备，集中磨课；每人一课，多维展示；听课一评，深 入启悟；磨课一得，反思助力；教学一招，精准施 策），让年轻教师学有路径、教有方向。
一年来，学校有10多人次参加市级以上教 学比赛，有 4 名教师执教省“教海领航、相长课 堂”观摩课，3名教师亮相市“让学引思”课堂教 学改革成果展示活动，另有20多位执教各类观 摩课。学校紧抓这些教学比赛和观摩展示课中 的磨课契机，在成立学科核心备课组的同时，向 青年教师开放磨课研讨过程，让团队智慧助力 他们专业成长的“弯道超速”。
学校通过名优教师牵引、骨干教师撬动，推 动青年教师拔节成长。学校不仅为年轻教师选 师父、签协议，更搭平台、压担子，持续跟进，在 “面对面、手把手、实打实”的传帮带中，让教师 “联”得更紧，让团队建得更好。去年12月，学校 与结对校陕西铜川朝阳实验学校联合开展教学 观摩活动，为稳妥起见，朱亚梅老师准备执教自 己曾获得省级比赛一等奖的那节数学课。她的 师父，省特级教师、盐渎实验学校校长李浩得知 情况后，鼓励朱亚梅挑战自我，重新准备一节新 课，并全程参与备课磨课。“尽管时间紧、要求 高，但是朱老师在新课中获得了新的成功。正 是在一次又一次的挑战中，我们的许多青年教 师实现了一次又一次的跨越。”李浩校长还告诉 记者，近期学校正精心策划、积极推进“四有”好 教师团队和市级领航名师工作室建设，他相信， 只要抓实培训、做优教研，盐渎实验学校的青年 教师就一定会在三尺讲台前站得更稳，在教育 之路上走得更远。
请输入验证码