“学高为师，德高为范，做无愧于人民的好教师”是他的座右铭。初为人师的 时候，他就深深懂得，要做学生的示范，就必须学识让学生信服，人格让学生佩 服。他戒骄戒躁，全身心投入教育教学工作中，钻研教材，研究学情，严于律己， 让自己人坐得下来，心沉得下去。在执教的 23 个春秋里，时刻用高标准要求自 己，谨记用爱心浇灌学生，努力用学识引领学子，他就是盐城市高级实验中学蔡 金春老师。
利“诱”学困生
2018年他班上有位品学兼优的 学生张某，父母都是重度残疾，家庭 经济非常拮据，仅靠年迈的外公外 婆收入维持生活。蔡金春了解到这 个情况后，帮忙联系学校政教处、团 委，细致地准备各种材料，跑各个部 门出证明、盖章，为张某积极申报各 类奖学金、助学金，妥善地解决了张 某学习和生活费用难题。 对于学习能力欠缺的学生，蔡 金春也是不离不弃，倍加关注，格 外留心。2019 年 10 月份，高三学 生陈某迷恋网络游戏，无心学习， 因此与家人闹矛盾，经常赌气不 回家。家长无奈打电话向蔡金春 老师求助。蔡金春立即放下手头 所有事情，找到陈某，耐心细致地 做通陈某思想工作，动之以情晓 之以理，最终说服陈某放弃游戏 用心学习。 为了激励学困生努力改掉缺 点，蔡金春有时甚至不惜“诱之以 利”来“收买”他们，蔡金春和学困生 打赌约定，只要有了进步，就请他们 喝奶茶、吃美食。在一杯杯温暖甜 美的奶茶中，一次次敞开心扉的交 流中，学困生都感受到了蔡金春的 良苦用心和殷殷期盼，逐渐变得自 律自爱，自尊成人了。
对不起自己的“小家”
从 2017 年 7 月开始，蔡金春担任 盐城市高级实验中学年级主任一职， 为了能有更多的时间用在年级管理 工作上，他在学校附近租了房子，把 家搬到了学校附近。虽然家离学校 近了，但蔡金春离家好像更远了，他 忙得几乎是吃住都跟学生在一起 了。妻子曾经埋怨过他顾校不顾家， 孩子曾经抱怨过他眼里只有学生没 有女儿。但是为了年级近 900 名孩 子，他都默默地忍了。 他是一名“不孝子”，母亲病重 期间，他未能床前常侍汤药；父亲患 有严重脑梗，他却不能在家照应，即 使是住院，他也难以长时间陪伴父 亲左右尽孝。他是一名“全天候”的 年级管家。本着“把工作做得更好” 的目标，他克服一切困难，全天候在 岗。但他深知肩头所担的重任，只 能舍小家为大家，选择义无反顾地 站在教育前线。凭着一股子狂热与 痴心，他渐渐赢得了家人的谅解与 支持。
激发学生备考积极性
蔡金春从教 20 多年，先后担任 了 19 年班主任。在班级管理中积 极探索和实践“依托班级文化建 设，建立健全班委会，实现学生自 主管理”的模式，逐渐形成了独特 的班级管理风格，极大地激发了学 生的内驱力。他所带的班级团结 合作，自觉主动，积极进取，备受学 生和家长称赞。 今年上半年，蔡金春带的是高 三年级，每年高考前夕，复习备考 的积极性和内驱力，是高三学生在 接下来的高考能否取得好成绩的 关键。蔡金春通过形式各样的活 动，努力激发学生复习备考的积极 性和内驱力。高考 200 天倒计时大 型励志活动，让学生明确了自身角 色；高考 100 天倒计时网上誓师活 动，让学生意识到了时间的紧迫 性；高考倒计时 40 天励志活动，点 燃了学生追梦、圆梦的激情；高三 毕业典礼及成人仪式，让学生感受 了走近高考、拥抱成功的喜悦。 蔡 金 春 认 为 ，教 师 的 责 任 不 仅仅是教给学生现成的知识，更 重要的是让学生获得发现真理的 能力，让学生充分享受发现和获 得 的 乐 趣 。 他 秉 持 这 一 教 学 理 念，交上了让学生、家长、学校都 满意的试卷。
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