盐城市龙冈中学 “生长型”课堂助师生自主发展

省文明单位、省文明学校、省素质教育优秀学校、省平安校园、省体育工作先进学校、省绿色学校、省青少年科技教育特色学校、省优秀家长学校、省教科研先进学校、省级教师发展示范基地校……

这一连串耀眼的奖牌背后，都有一个共同的注解——盐城市龙冈中学。

龙冈中学，坐落在风景秀美、人文荟萃的城郊古镇龙冈。她的肇始是1953年10月经苏北人民行政公署批准，在盐城西郊蟒蛇河畔、青龙堤旁的黄沙岗上建立的盐城县龙冈初级中学。1958年增设高中部，学校改名为盐城县龙冈中学。1963年郭沫若先生为学校亲笔题写校名。1983年改名盐城市龙冈中学。1996年被确认为首批市级重点高中，1997年晋升为江苏省重点高中，2004年转评为苏北首家地处农村的江苏省四星级高中。

就是这样一所地处乡镇的农村中学，师资、招生、设施等条件都不占优，有些还相对滞后，近年来教育教学质量却位列全市四星高中前茅。

是什么成就了龙冈中学一个个教育奇迹？

说到这，不得不提一桩怪事。该校高三（12）实验班学生小郭在最近的数学模拟考试中，计算椭圆面积时，误将12加13写成了16！校长陈建权了解详情后，不仅没批评，反而认为：“错得有理！”

怎么回事？“小郭在做加法时，将十位数字和个位数字分别对照相乘，而非相加，既用了加法概念，又用了乘法理念，自然得到了16。”陈建权认为，这在学术上称之为“后摄抑制”，也称“倒摄抑制”“后摄干扰”，在认知心理学上即指后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。

举例来说：当我们学习英语单词时，以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是“前摄抑制”。“前摄抑制”是造成遗忘的干扰原因之一。当我们能熟练使用英语单词时，英语单词又对我们回忆汉语拼音会有干扰，这就是“倒摄抑制”。

分析、解读导致错误的深层次原因，是为了学习主体自觉避免再次发生类似错误。同时，让问题思路的产生，也来源于学习主体自己，而不是外界硬性灌输。倡导这种教育理念的课堂，在龙冈中学被称为“生长型”课堂。

“对学生错误的归因，我们不能硬性地、简单地归结为学生学习态度不认真、不端正，而要分析学生思维深层的原因。”在陈建权看来，“课堂是一种生长”，是生生、师生、师师本着共同的价值取向、共同的学研方式，在共同的人际场域，形成的学习共同体。

“生长”是指生命体在原有基础上逐渐强大，缓慢变化、不断发展的过程，同时具有自己独特的姿态和方式。“课堂”是生成的场所，优秀的课堂应该温馨如诗，浪漫似画。学生在课堂中不仅吸收知识的甘露，还应该有人的成长过程中的精神与情感的成长，应该有生命的张扬与智慧的激荡。

“做有思想的老师，育会思考的学生”，全力营造学子文明有礼、师生乐学善思的良好精神风貌……近年来，龙冈中学面对教育改革发展的新形势和社会公众对优质教育的强烈需求，深化教学改革，积极进行“让学引思”视域下的普通高中“生长型”课堂建构。其具体措施体现为“三问四环节”课堂教学范式。所谓“三问”，即提出问题、解决问题、生成问题；“四环节”，即带着问题自主研习、针对问题交流讨论、注重迁移变式创新、回顾反思生成问题。

实践出真知。通过这套“教学经”，学生不光学会了合理安排学习时间，发挥主体作用，获得主动发展的能力，同时在日常的学习中，养成了超强的自主学习能力。资料显示：目前龙冈中学培育率连续多年位居全市四星级高中前列，连续多年荣获盐都区高中教学质量综合评估特等奖和优秀奖。学校的教学质量、办学品质、社会声誉和家长满意度，因此得到大幅提升。

和谐的师生关系，浓厚的学习氛围，这是龙冈中学给人最直观的感受。课堂上，老师们通过挖掘情感教育资源，引导学生营造积极向上的心理氛围，使学生始终处于思维活跃、兴趣盎然的最佳状态。

“我们充分挖掘情感的巨大力量，感染学生、感化学生、感动学生，以期达到情感上的共鸣。目前学生普遍学会了感恩社会、感恩父母、感恩同学。”令陈建权欣慰的还不止于此，除了大力实施情感特色教育外，龙冈中学紧扣“个个都成人、个个都成才、个个都出彩”的目标，不断创造低进高出、低进优出的辉煌成绩。数据显示：近年来，先后有300多名学生在省学科奥赛、科技竞赛、作文大赛、体育比赛、艺术比赛中获奖，学校“紫薇文学社”被评为省“百佳文学社团”。

教学相长，发展老师，为老师成功成名搭建平台。学校现有全国模范教师1人，省特级教师1人，正高级教师2人，省“333工程”培养对象、市名校长、模范校长各1人，市、区名教师、学科带头人和教学能手86人，中高级教师190人，研究生41人。高三年级组被市政府表彰为“优秀教师群体”，数学、物理教研组被评为“盐城市优秀教研组”，近50名青年教师在省、市级教学竞赛中荣获市一等奖以上奖励。

67年自强拓新，一路风雨兼程；

67年薪火传承，一路立信尚学；

67年来，在龙中这块教育的热土上留下了一串串坚实的脚印，谱写了一曲曲动人的乐章，学校实现了从初中到高中到市重点、省重点再到省四星级高中的跨越发展，实现了从最初3个班到六轨再扩展到纯高中十八轨54个班、在校师生3500多人的办学规模，从名不见经传的一所普通中学发展成为质量过硬、享誉盐阜大地的品牌高中，成为莘莘学子心驰神往的求学殿堂。

前进中的龙冈中学面对新的发展机遇，新的发展前景，以“办面向百姓的优质教育”为办学宗旨，以“为学生的终身发展打好基础”为办学理念，以“个个都成人，个个都成才，个个都出彩”为办学目标，谋划学校科学发展、内涵发展、优质发展、和谐发展、特色发展，把责任担在肩上，把质量铭记心中，把工作做到极致，全力办好四星级普通高中。

“今后我们将继续全面推进素质教育，全力落实立德树人，进一步实施情感教育，构建生长型课堂，开启新征程，努力为盐城人民提供更为优质的高中教育。”谈及未来，陈建权信心满怀。