交汇点讯 5月19日，江苏高校研究生教育工作交流暨综合评价会在南京举行。会上，来自全省36家研究生培养单位分别进行工作交流、评价打分。
2020年江苏研究生招生增加近万人，如何把好质量关，确保扩招后实现规模与质量双提升成为当务之急。江苏在全国范围内率先开展研究生教育综合评价，通过综合评价引导高校做到三个注重：注重人才培养过程、注重人才培养要素、注重人才培养质量。
江苏省教育厅副厅长洪流说，综合评价分为立德树人、导师队伍建设、质量保障机制、综合改革和第三方质量评价5个一级指标（含11个二级指标），让高校知道研究生教育要抓什么，“通过综合评价，推动高校更加注重研究生教育内涵，也让高校主动梳理研究生教育工作中存在的问题，进一步提升我省研究生教育质量。”
江苏严把研究生出口关。去年，全省应届毕业研究生按期毕业 4.2 万人，延期 8266 人，分流淘汰 758 人。“保证研究生培养质量，每个环节都很重要。”省教育厅研究生教育处处长杨树兵说，综合评价将起到正面激励与压责鞭策，形成“干与不干不一样、干好干坏不一样”的积极导向，真抓实干、成效卓著的要表扬、要激励，光说不干、没有实效的要提醒、要督促。
综合评价如何评呢？杨树兵说，评价指标体系不是一成不变，每年可能会适度调整优化。此外，强调分类评价，博士学位授予高校和硕士学位授予高校分类评。打分坚持同一标准，按照不同类型分不同等次。
研究生培养创新工程专项资金安排也将从“分资金、定项目”转为“立规则、定目标、下任务、做监督”。洪流说，对实际效果不明显的研究生教改课题项目，今年起停止安排经费，今后将进一步优化江苏省研究生培养创新工程项目及经费安排，改变以往项目评审与经费安排直接挂钩的做法，实施绩效评价，以评价结果确定奖补数额。“比如，优秀研究生工作站及示范基地等评选项目，不再与奖补经费直接挂钩，而是通过对高校研究生培养工作实施整体评价，依据评价结果安排奖补经费。”
交汇点记者 王拓
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