1月7日，江苏省技能大赛落下帷幕，我市选手取得优异成绩。据统计，今年我市共获得18枚金牌，33枚银牌，80枚铜牌。金牌数、银牌数都取得了历史性突破。
早在去年的第44届世界技能大赛上，盐城技师学院的学生董辉获得了电气装置项目银牌。上一届该项目的银牌也是盐城技师学院的学生，名叫惠希奇。
近年来，我市年轻选手在各类技能大赛上均取得了不俗的成绩，展示了盐城年轻工匠的朝气和实力。
△董辉正在做训练(图为受访者提供)。
量身打造年轻工匠
“高中毕业的暑假，我打了份工，路上经过盐城技师学院，看到门口挂着一个大横幅，‘热烈祝贺惠希奇获得世界技能大赛银牌’，横幅挂了一段时间，每次经过我都特别崇拜。”今年21岁的董辉是盐城技师学院大三的学生，父亲是村里的农机手，受他影响，小时候的董辉对电气就很有兴趣。
2015年暑假结束，董辉决定进入盐城技师学院，选择电气工程系学习机电一体化专业。在校期间，兴趣和勤奋让董辉脱颖而出，顺利入选学校集训队。经过市里、省里和国家的层层选拔，董辉拿到了第44届世界技能大赛的入场券，最终获得银牌。
获奖后，董辉被评为“高级技师”“江苏工匠”“全国技术能手”，被省里授予个人二等功。面对这些荣誉，他显得很淡定，“没有学校对我的培养，老师对我的教导，我不会取得这些成绩。”董辉说，他不会停下脚步，要学的还有很多。
“董辉平时学习就很勤奋，很谦虚，基本功非常扎实。”盐城技师学院电气工程系系主任王春阳夸赞，小伙子每次训练都要做到精益求精，追求极致。董辉说，“我会把工匠精神运用到工作中，努力做到更好。”
盐城机电高等职业技术学校机电工程系主任王著介绍，机电高职形成了一套培养体系，培养技能型人才。一个学生进入学校学习一年后，成绩突出的，学校将根据其个人特点，送入各个项目团队进一步培训选拔。选拔过程中脱颖而出的选手，将继续参加集训，备战各类技能大赛。
“为了参加省技能大赛，每个选手都很拼。”盐城生物工程高等职业技术学校指导老师束秀玉说，以她指导的蔬菜嫁接项目为例，从去年8月开始集训，几乎每天每位选手都要训练十多个小时。
每一名工匠的成长都离不开枯燥艰苦的重复训练，但练就一门绝活，不是一句“熟能生巧”就可以概括的。榜样的力量、成功的喜悦、自我的要求……这些由内而生的力量鼓舞着每一个年轻技工，加上科学系统的培训，让这些年轻工匠们在磨砺技能的道路上不断精进。
坚守铸就“金牌工匠”
2017年10月18日，党的十九大开幕，吴狄在人民大会堂现场聆听了习总书记近三个半小时的报告。他是盐城人，现在昆山钞票纸业有限公司工作，主要负责钞票纸机维修，2008年毕业于盐城技师学院。
“在大会堂里，回想自己从一个学生走上工作岗位，老师、领导、同事对我的关怀，一幕幕浮现在眼前，既为自己曾经的付出感到欣慰，更为祖国的强大感到骄傲和自豪！”吴狄的语气有些激动，作为一线产业工人代表，他深感责任重大。
十九大报告中提到，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。“我觉得我们需要有螺丝钉的精神，做事要‘踏石留印’，在岗位上静下心来，努力学习专业技能，做全面发展的新时代工匠。”吴狄说。
不同的行业，相似的经历，每一名“金牌工匠”的成长都离不开对“工匠”这两个字的坚守。
殷禹2008年从盐城技师学院毕业，2010年当选全国劳动模范。现任江苏辉丰生物农业股份有限公司质量检验部质量监督员，负责质量检验的监督与复核工作。
“我对工匠精神的理解是指要有严谨、细致、专注、负责的工作态度和精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感。”殷禹说，专注于一件事情，并一直坚持下去，锲而不舍，持之以恒。“执着与专注”是工匠精神的精髓所在。
近年来，国家和省先后出台多项政策，鼓励青年学子学习技术。如落实技工院校毕业生待遇政策，要求企业对获得高级工、技师职业资格证书的毕业生，比照大专、大学本科毕业生给予同等待遇；农村学生可以免费就读技校；2011年起，我国每年派选手参加世界技能大赛。
国内各种技能比武也频繁上演。从2012年开始，我省每两年举办一次技能状元大赛，通过宣传、重奖技能状元的方式，期望在全社会营造尊重技能、学习技能的良好氛围。我市不断推送选手参加各项比赛，练就了一批出色的年轻工匠。
培养新时代的新蓝领
当“中国制造”转型升级为“中国智造”，中国技术教育也在快马加鞭追赶，培养独具匠心的高技能人才，成为技术教育重要的目标。
“师者匠心，做教师更需要有‘匠心’。成名匠难，成名师更难。”盐城技师学院科技处长刘进峰说。他是国务院特殊津贴专家、江苏省技术能手，2015年被人力资源与社会保障部聘为第43届世界技能大赛电气装置项目中国专家，教练组组长，负责指导电气装置项目国家集训队的训练工作。
他经常说，做这一行，面对的“作品”是一群充满着可能的孩子，这才是技与艺最高度的结合。
“今年的《政府工作报告》提出‘质量之魂，存于匠心’，我认为工匠精神最重要的就是要秉承匠心，对于所做的事认真投入，追求完美与极致。就像在实验室做实验一样，一次不行两次，两次不行三次，经过反复试验，终于找到了解决问题的关键所在。”殷禹认真地说，为了一个发明，为了一个工艺的改进，为了一件作品，前辈们可以几个小时、几天、几年，甚至倾其一生，专注其中。
殷禹自己就是一名优秀的工匠。她虚心向老师傅请教，参加培训，不断学习，努力充实自己。她利用工作之余，考取了内审员资格证书。在应对金融危机中，殷禹主动参加企业急用原料的抢卸，并快速取样、化验，做出准确分析结果，保证了车间正常生产运转。用掌握的化学检验知识，在原料和产品质量上严格把关，仅2009年就为企业避免直接损失26万元，创造效益30多万元。
刘进峰说，为师者，不忘“一辈子做教师，一辈子学做教师”的初心。作为职业技术教师，更需要言传身教，而不是死板的“教”，要把自己对专业的理解、工艺美学的感悟传递给学生，将课堂打造成真正符合新时代要求的现代工匠的摇篮。
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