4月21日，阜宁县陈集中学校园内书香氤氲、思潮涌动，以“聚力AI、共筑课堂新生态”为主题的对外公开教学活动正式启幕。来自无锡、苏州、南通、泰州、盐城等地8所兄弟学校及6家名师工作室的骨干教师，连同县教研室专家共计200余人齐聚于此，共同探讨人工智能与高中课堂的深度融合之道，共享教育教学创新成果。本次活动覆盖11个学科、开设49节课，全面展现了该校在AI赋能课堂教学领域的实践探索与丰硕成果。

AI深度融合，为课堂注入全新活力。在高一地理课堂上，姚颖老师执教《工业的区位选择》同课异构课，借助AI学情分析系统实时捕捉学生思维盲点——当学生在答题模块输入工业区位选择的易错点时，系统立即生成个性化错题解析，并推送同类变式题强化练习，姚颖老师则结合系统反馈的学情数据，动态调整教学节奏，精准聚焦学生薄弱环节，让教学更具针对性。“AI不是替代教师，而是让教学更精准、更有温度。当技术服务于每一个学生的真实成长，课堂便有了灵魂。”姚颖老师的话语，道出了AI赋能教学的核心内涵。无锡市梅村高级中学的谢淇老师观摩后深有感触：“陈集中学的学生思维活跃，AI辅助下的课堂不再是教师的‘独角戏’，学生通过AI互动终端主动提交探究成果、发起疑问，让师生、生生间的互动更高效，这种跨校碰撞也让我对提升高三复习课效率有了全新认知。”李玥老师在观摩高一语文《说木叶》后同样感慨：“这才是未来课堂该有的模样，AI赋能既保留了文本细读的深度，教师借助AI工具直观展示‘木叶’与‘树叶’的意象差异及历代诗文引用案例，又拓展了课堂交互的广度，学生通过AI批注功能分享阅读感悟、对比文本细节，在人机协同中学会提问、辨析与创造。”

课间特色展示，让文化润心、活力满溢。舞龙舞狮锣鼓社团的精彩表演点燃全场，赢得来宾与师生的阵阵掌声；三个年级的“小舞台”各展风采，独唱与合唱声情并茂，知识大转盘前师生踊跃参与、欢声笑语不断。这一环节不仅生动展现了学校“六润”体系的育人成效，更让来宾直观感受到陈集中学“有温度的教育”落地生根的鲜活图景。阜宁县教师发展中心主任姜有荣评价道：“陈集中学的大课间活动将传统文化与现代教育理念有机融合，学生在参与中体验、在体验中成长，是‘五育并举’的生动实践。”东沟中学党总支书记余中飞表示，从舞龙舞狮到知识大转盘，看到了农村高中素质教育的蓬勃生机，这种“润物细无声”的育人方式值得推广。阜宁中学副校长姜海东则从管理视角点评：“大课间不仅是休息调整，更是学校文化的集中展示，陈集中学将‘坚·润’文化融入每一个细节，彰显了办学者的匠心与情怀。”

专家精准引领，共绘育人新路径。专家点评环节将活动推向高潮，多位教育专家结合课堂观摩中AI应用的具体场景，分享见解、建言献策，进一步明晰了AI赋能育人的实践路径。苏州市高中数学樊亚东名师工作室主持人、特级教师樊亚东教授，结合观摩到的AI课堂实操场景指出：“陈集中学‘三学三思’模式与AI技术的深度融合，让‘学思融通’有了可落地、可复制的实践样本，技术从来不是课堂的点缀，助力学生思维进阶、实现个性化成长才是其核心目的。”盐城市高中数学曹子清名师工作室主持人、阜宁县教育局教研室主任曹子清，在观摩高二数学《二项式定理》后，针对AI实操应用细节点评道：“课堂上，学生借助AI工具自主操作多项式展开的直观演示，通过拖拽、缩放等交互方式，将抽象难懂的二项式定理转化为可视化图形，不仅让公式变得可感可操作，更帮助学生理清推导逻辑、明晰思维路径，既减轻了教师的讲解负担，也让学生的思维得到充分释放。”盐城市高中英语名师工作室主持人、阜宁县第一高级中学党委书记王国定则结合多节AI课堂的观察强调：“技术赋能不是炫技，而是回归教育本质——让每个孩子被看见、被理解，今天的每一节AI课堂，都精准对接了学生需求，用技术为每个孩子的成长保驾护航。”

坚守教育初心，深耕有温度的教育。活动全程贯穿学校“六润”体系与“坚·润”文化，而AI赋能正是该校践行育人理念、丰富育人路径的重要抓手。陈集中学党总支书记张楠结合本次公开教学的AI实践成果表示：“我们始终以师生需求为导向，深耕有温度的教育，AI赋能让‘润德、润智、润体、润美、润劳、润心’拥有了更广阔的实践空间——课堂上，AI精准对接学生学习需求，实现‘润智’提质；活动中，AI辅助展示学生素养成果，助力‘润美’‘润体’落地，让教育的温度与技术的精度双向奔赴。”校长田源则强调，学校将立足农村实际，持续深化AI与课堂教学的深度融合，以技术撬动课堂变革、补齐乡村教育资源短板，让乡村孩子也能享有高品质的教育资源，这是学校不变的初心与使命。

一场对外公开教学活动，折射出陈集中学深耕课堂、拥抱教育变革的坚定步伐。从地理课堂的AI学情精准推送，到语文课堂的AI意象对比、数学课堂的AI公式可视化，每一节展示课都彰显着该校以AI赋能育人的实践初心。秉持“完善自我、追求卓越”的校训，这所农村特色高中正乘着AI与教育深度融合的东风，不断探索育人新路径、破解乡村教育发展难题，用技术为乡村教育高质量发展赋能，书写属于自己的精彩答卷。（王明）