当千年古诗与现代人工智能相遇，传统课堂便焕发了别样生机。近日，亭湖新区实验小学语文教研组成功开展“AI加持下的‘1+x’教研新样态”专题活动，以讲座引领、课堂实践、教研共生的形式，深耕“AI赋能语文教学”核心，为传统古诗教学注入科技新活力。

活动伊始，裔传君老师带来《AI赋能语文教学浅探》专题讲座，以“真诚与真实是教育底色”为切入点，从通识、工具、应用三个维度，为全体语文教师搭建起AI教育应用的认知框架。在通识讲解环节，裔老师系统梳理国内外主流AI大模型，清晰厘清“大模型”与“智能体”的核心区别，帮助教师们破除认知壁垒；工具赋能环节，他重点推荐豆包、秘塔AI搜索等实用工具，现场演示AI生成互动网页、智能体设计等操作，让抽象的技术变得可触可感；应用实践环节，他分享了在美术课中运用AI实现“作业动起来”、智能评价、定制个性化奖状等真实案例，展现技术如何让教学评价更具仪式感与针对性。

随后，尹冬冬老师带来《AI赋能，探秘诗境——以〈山居秋暝〉为例》微课，以“穿越千年，诗境探秘”为主线，设计了三层递进式任务，带领学生与“数字人王维”共赴诗中秋景。在音律之探环节，学生初读感知后，“数字人王维”现身课堂范读点评，引导学生精准捕捉诗句“平长仄短”的韵律之美；画意之寻环节，随着“王维”的诗意指引，学生化身画师探寻诗中意象，尹老师同步运用AI技术，将“空山新雨”“明月松泉”等文字描述动态生成画面，让诗中意境跃然眼前；诗心之问环节，面对学生提出“王维是否想要‘躺平’”的现代疑问，课堂通过AI生成的王维专属回应，引导学生深入理解诗人“仕隐两难”的复杂心境，让对诗歌的解读不再停留在表面。

本次活动是该校语文组探索“技术+古诗”教学新样态的扎实实践，更明确了清晰的教研导向：AI并非教学炫技的工具，而是服务深度学习的桥梁，所有技术应用都围绕“沉浸诗境、理解诗心”的核心目标；教师绝非技术的被动接受者，而是技术运用的设计者，其主体性与创造性在技术赋能中愈发凸显；传统与现代并非对立，而是可实现美妙共鸣，AI让古典诗文与当代学生建立起更紧密、更深层的情感连接。

“AI赋能语文教学，是有温度的教学创新，而非冰冷的工具叠加。它拓宽了‘诗境’的体验路径，让穿越千年的诗意跨越时空，更轻松地抵达学生心灵深处。”亭湖新区实验小学有关负责人这样说。未来，该校语文组将继续深耕技术与学科教学的深度融合，让传统课堂在科技赋能下焕发更多元的光彩。（倪同岭 顾大维）