近年来，射阳县将未成年人思想道德建设工作作为战略性、基础性工作，以中小学为主要阵地，以社区为校外基地，组织开展形式多样的特色德育活动，为未成年人“拔节孕穗期”筑牢思想根基，扣好“人生第一粒扣子”。

在射阳县同心小学校园农场里，三到六年级学生们正分组进行除草、浇水、记录生长数据等劳动实践。该校打造的“农耕德育小课堂”，让孩子们在耕耘中体会劳动价值，在协作中培养责任担当。田间地头的文明标语牌、班级劳动公约，将品德教育融入日常劳作。“看着自己种的蔬菜长大、成熟，我知道了粮食来之不易。和同学一起分工合作的时候，我学会了互相帮助，也明白了坚持到底就能成功的道理。”射阳县同心小学六（3）班学生彭若玲说。

孩子质朴的话语里，满是劳动实践带来的成长与感悟。这堂扎根泥土的德育课，摒弃了生硬说教，让美德在实践体验中自然生长。“我们坚持德育为先，五育融合，把思想道德建设融入劳动实践、传统文化等活动中，通过看得见、摸得着的体验式教育，让孩子们在潜移默化中涵养优良品德。这正是落实立德树人根本任务的生动实践。”射阳县同心小学校长赵鹏成介绍。

如果说小学的德育工作侧重实践启蒙，那么中学阶段则更注重价值引领与素养提升。针对青少年成长特点和网络时代新需求，射阳县海通初级中学德育活动精准对接时代要求，围绕网络沉迷、不良信息侵蚀、网络诈骗等风险，以及学业认知、亲子关系等主题开设课堂。“网络课堂教会我们合理使用互联网。作为新时代少年，我们要坚定理想信念，既要增长知识才干，也要涵养品德修为。”射阳县海通初级中学八（1）班学生顾子轩表示。

该校还构建“课堂指导+线上援助”心理健康支持网络，直击学业波动与亲子冲突，为学生心理保驾护航。通过座谈、个案分享，形成线上线下家校社联动指导格局，引导学生厚植家国情怀，适应数字时代发展。“我们紧扣时代要求，将红色教育与网络素养培育相结合，既厚植学生的爱国主义情怀，又引导他们适应数字时代发展。”射阳县海通初级中学校长胡德洋介绍，“同时，通过家长会、家长学校等渠道，联动家庭、社区，形成育人合力，让思想道德教育落地生根。”

近年来，射阳县积极探索新课程架构、创新课堂教学，充分发挥优质资源综合效应，初步形成“家校社共育3+3”特色德育课程，系统推进阅读、运动、劳动、艺术、信息、科学教育，切实让每个学生都能在丰富多彩的活动中坚定理想信念、提升道德素养，实现有生命力地绽放。

 （江仁彬 陈远红/文 杨晋/图）