近日，盐城市解放路实验学校三年级部开展的“我是校园文明设计师”跨学科主题实践活动，让校园焕发别样生机。从厕所门的脏脚印到饮水机旁的水渍，从洗手池的浪费现象到楼梯间的奔跑身影，这些校园“小问题”不再是单纯的教育痛点，而是成为学生实践创新的“活课题”，让核心素养在真实情境中落地生根。

活动以“如何让我们的校园更安全、更文明？”这一驱动性问题为牵引，彻底转变了学生的角色定位——从“被教育者”变身“问题解决者”，校园成为他们探索实践的第一课堂。本次活动以项目式学习为载体，实现了语文、数学、英语、美术、科学等多学科知识的自然融合，为小设计师们打造了实用的“创意工具箱”。

语文课堂上，孩子们用童趣盎然的语言传递文明温度，“小力一点，我怕疼……”“推门轻轻，礼貌多多”等提示语，将抽象的文明理念转化为直白暖心的表达；数学学科中，学生化身“小小数据侦探”，计算未关紧水龙头的日浪费量，设计出“关紧我，一年能节省一个游泳池的水哦！”这样兼具科学性与感染力的标语；英语课堂上“Pleasepushgently!”“Hi,pleasewipemedry!”等中英双语提示，为校园文明增添了国际视野；美术课上，委屈的木门、流泪的水滴、微笑的地球等生动画作，让标语成为“会说话的风景”，引发强烈情感共鸣。

针对校园不同场景，学生们设计出形式多样的文明提示：洗手池旁的“泡泡冲走，水滴不留！”饮水机边的“按下即停，滴水归心”、楼梯间的“跟着小脚丫，安全每一步！”、小花圃的“花儿咧嘴笑，草儿在舞蹈，邀你看一看，别碰小嫩腰”，这些充满创意的作品涵盖文字、漫画、数据海报、指引标识等多种形式，让文明提示“活”了起来。

如今，走进盐城市解放路实验学校，门上的小手印、洗手池旁的节水贴画、饮水机边的数据海报、楼梯口的“小脚丫”指引随处可见。这些由学生亲手设计的作品，不仅美化了校园环境，更在无声中传递着文明理念与责任意识。更重要的是，在活动过程中，学生们像设计师一样思考，锻炼了实践创新能力；像研究者一样探索，培养了科学精神；像主人翁一样担当，涵养了责任与情怀，实现了知识学习与品格成长的双重收获。

“教育，从真实的生活中生长。”盐城市解放路实验学校相关负责人表示，学校将继续探索素质教育与学科融合的有效路径，让学习与生活紧密相连，让学生在参与校园共建的过程中，实现成长与文明同行，让素质教育真正落地生根。（倪同岭 张拼搏）