为深入落实《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，持续强化县域融合教育专业引领力，全面规范融合教育管理标准、提升教师教学实操能力，11月21日下午，“立根生命成长，共筑融合新程”全县融合教育工作培训在上冈镇复兴小学儿童剧场顺利举办。

本次活动由建湖县教育局主办、上冈镇复兴小学承办，县特殊教育指导中心、特校融合教育巡回指导团队成员，及全县各中小学、幼儿园融合教育相关负责人、资源教师齐聚一堂，共话融合教育高质量发展路径。

实地观摩悟实效，深耕融合育温度

活动伊始，参会人员在讲解员孙衍老师引导下，有序参观上冈镇复兴小学融合教育资源教室与台账资料展评现场。

整洁温馨的教学空间、功能完备的感统训练区域、科学适配的布局规划，全方位展现学校融合教育精细化管理成效与人文关怀底色。

参观途中，教师们驻足交流经验、拍摄典型做法，对该校资源教室建设运营的创新思路与落地成果给予高度认可。

课堂示范显智慧，践行融合践初心

随后，复兴小学陶美兰老师与陈皓月老师呈现融合教育双师示范课《色彩表达》。课堂上，两位老师协同教学，融合学科知识与情感表达，关注学生学习需求，展现融合教育理念与实践智慧。

课后，建湖特校孙小青主任点评，赞赏双师协作模式创新有效，认为课程设计层次分明，实现多维度、深层次融合。作品展评环节借助AI智能辅助解读，兼顾美术知识与科技融合。本节课考量学生差异，“以学定教、因材施教”，为融合教育提供优秀范例。

专家赋能强素养，夯实融合筑根基

在专题讲座环节，南京市特殊教育专家委员会副主任李泽慧教授作《资源教室的建设与运作》的专题讲座。

李教授结合多年特教经验，围绕“什么是资源教室”“如何建设资源教室”“如何运作资源教室”三方面深入讲解。首先诠释资源教室内涵与功能，指出其是为随班就读学生提供个性化支持的关键平台；接着系统讲解建设标准与原则；在运作环节，着重分享教师职责、个别化教育计划制定与实施及协同机制，并结合具体案例给出建议。此次讲座内容丰富、条理清晰，有理论高度与实践指导意义，为推动我县融合教育高质量发展提供支持。

部署领航明方向，聚力融合启新程

活动尾声，建湖县教育局初教科徐德群科长对全县融合教育的阶段性成果进行了总结，并针对下一步工作提出了四项明确要求：一是要做好迎接省内涵建设评估验收的准备工作，提高政治站位；二是要各校做好迎接特教中心的巡回指导工作，针对发现的问题及时进行整改；三是要做好融合资源教师的培训工作，夯实专业基础，提升资源教师的实战能力；四是要做好资源教室的建设工作，推动资源教室规范高效地运作。

他强调，各学校须以此次培训为契机，主动作为、协同发力，构建“全员参与、全域覆盖、全程支持”的融合教育新格局。

此次培训形式多元、内容扎实，既有实地观摩的直观体验，又有专家引领的思想赋能，更有工作部署的方向指引，既是业务能力提升课，也是融合教育理念革新与责任强化的动员会。下一步，建湖县将持续深化融合教育改革，以“立根生命成长”为基础、“共筑融合新程”为目标，探索普特融合、区域协同、专业支撑新路径，保障每一名孩子享有公平优质教育，书写新时代建湖特殊教育高质量发展新篇章。（陈浩 钟鑫）