7月5日上午，市东进路小学礼堂内座无虚席，盐城市团队研修项目主持人集中培训活动在此举行。本次活动由市教师发展学院策划组织，坚持问题导向，既交流展示优秀团队的建设成果和创新，又梳理解决团队的共性问题，从而进一步推动名师工作室和团队研修项目建设，促进教师专业发展。来自各县（市、区）的教师发展中心负责人、名校长工作室主持人、名师工作室主持人及“五级梯队”培养工程导师等200多人齐聚一堂，共话教育未来。

活动开场，盐都区教师发展中心相关负责人致辞，介绍了盐都区名师工作室建设的有关经验，并表示以此次培训为契机，深化教育教学改革，发挥示范引领作用。

市教师发展学院分管负责同志宣读了第六批盐城市名师工作室主持人名单和“五级梯队”第一、二期导师名单，并对如何有序有效做好导师工作进行了解读。

市教育局人事与教师工作处负责人强调了教育信仰、成就职业幸福、以教育家精神为标杆的重要性，并提出了三点建议：把握工作室建设的方向性，发挥工作室攻坚克难的针对性，加强工作室经费保障的支撑力。

在成果交流环节，多位优秀主持人分享了团队建设的丰硕成果与宝贵经验。第四批名师工作室主持人张丽详细介绍了如何围绕工作室建设的“主问题”，系统设计研修方案，提高教师的结构化素养等。她还表示后期将继续深入探索课题研究新路径，推进课堂教学改革，形成更多优质案例。第五批名师工作室主持人王荣从明确定位、系统构建、目标架构与运行机制这四个维度汇报实践路径，通过环境浸润、专业赋能、团队共生等三维驱动，构建区域学前美育发展新范式。

第二期初中语文乡村教育带头人培育站主持人黄友芹以“自我决定理论”为指导，提出了“全员卷入课堂法”“转录拆课复盘法”“脱网现场赛课法”“全员跨年演讲”等八个创造性方法，针对教师成长的关键问题，提出应关注教师的内生动力，通过构建以教师自主设计成长为核心的培训模式，强化自主赋能、精准培养和激发归属共生，以实现教师的专业自觉和活力潜能的激发。这些经验做法不仅彰显了盐城教育团队的卓越风采，更为后续项目建设提供了可借鉴的范本。

市教师发展学院负责人带来压轴专题报告——《区域团队研修项目建设的问题观察与行动思考》，针对工作室建设当中存在的“文化建设引领不够、问题解决聚焦不够、示范作用发挥不够”等问题，根据《盐城市名师名校长工作室建设、管理与考核办法（试行）》，从“为什么”的学理层面和“怎么办”的路径层面给大家一一做了解读。强调要站在文化引领高度顶层设计工作室核心价值追求，聚焦工作室当初方案的“主问题”，以“双报备、双督查”“课表制”等方式加强过程管理，真正促进工作室成员的专业成长，让工作室发挥“五个示范”作用，即“师德师风示范、落实政策示范、深化教改示范、提高质量示范、服务奉献示范”。

在讲座的最后，他以《诗经》中的“七月流火”为引子，期盼各位导师和主持人举起引领成员前行的“火把”，引导问题研讨碰撞出耀眼的“火花”，助力成员成为课改推进的“火种”，共同铸就盐城教育质量建设的“火热”。

参培学员一致认为此次集中培训不仅是一次对过往经验的系统梳理与总结，更是一次力量的汇聚与升华。培训过程震撼心灵，内容充实，让人深受启发，受益匪浅。教育之路，步履不停；团队之力，聚沙成塔。相信在全体盐城教育人的共同努力下，团队研修项目必将结出累累硕果，为盐城教育事业的高质量发展谱写新的华章。（王静 曹恒锋）