亭湖小学学生参加英语读写大赛

9月24日下午课后延时服务时间，盐城市亭湖小学五（2）班的同学们在教室内用英语讲述“秋分”节气的由来。在讲述过程中，同学们全程使用英语表述，如有不会的单词或短语还可以请教老师。同样，如果发现有同学在讲英语出现单词或语法错误时，老师还会及时纠正。通过用英语讲中华优秀传统文化的方式，孩子们不但学习了英语，还加深了对中国传统文化的理解。

自“双减”政策实施以来，亭湖小学持续开展用英语画、品、诵中国传统文化，学校以“快乐英语”教学为切入点，扎实推进英语特色课程建设，利用延时服务时间开设“用英语讲好中国故事”社团，开展英语“画”中国、英语“话”中国、英语“品”中国、英语“诵”中国等系列活动。英语“画”中国，学生们用巧妙的构思、优美的书写、丰富的内容、和谐的色彩，表达着他们对英语学习的热情和对传统文化的热爱。英语“话”中国，学生们以英语演讲的形式，用生动的语言、丰富的素材，展示中华传统文化的独特魅力。英语“品”中国，将英语与劳动教育紧密结合，举办“我是小美食家”活动，学生们用英语解说美食制作过程，分享生活中的美好经历。英语“诵”中国，将英语与语文进行跨学科融合，学生们用英语诵读中国经典诗词、名言警句等，在锤炼自身英语表达能力的同时，感受中华文化的博大精深。

英语作桥梁，文化传世界。亭湖小学通过二十余载的特色教学实践，学校英语教学质量大幅提升，学生可以轻松阅读《黑布林英语》《跟上兔子》等系列丛书，掌握词汇量可达1500个。学生在各类竞赛中屡获佳绩。在每年举办的盐城市中小学英语读写大赛活动中，学校近百名学生获得一、二等奖的好成绩。在江苏省“希望之星”英语大赛中，每年近20名同学获特等奖。英语特色教学已深入人心，深受家长的信赖、社会的高度认可和称赞。该校自2003年以来，坚持“文化立校、课程兴校、品牌强校”，努力把学校建设成“有温度、有情怀、有品位、有特色”的区域名校。学校被评为 “亭湖区小学英语教研基地”，英语教研组被评为“盐城市优秀教研组”。创新文化宣传方式，彰显英语教学特色，让学生在活动中享受英语学习乐趣，提升核心素养，在文化传承与发展中汲取自信力量。

“亭湖小学‘用英语讲述中华优秀传统文化’课后延时服务活动，旨在让莘莘学子在快乐学习英语中，坚定文化自信，弘扬传统文化。”盐城市亭湖小学校长姚瑶告诉记者，“亭湖小学今后将继续以开展社团活动为契机，推动特色校本课程建设，促进集团各校区的优质均衡发展，努力培育具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的新时代学生。”

审核：汪雪霞   池萍   王彦