“我们不但鼓励学校教职工发挥本职专业、爱好特长，还通过资源整合、购买服务、校际合作等方式，组建师资队伍。”11月23日下午，市希文小学校长林玉平说，“双减”以来，全校教师积极响应号召，纷纷申请担任社团辅导教师。学校坚持“请进来”“走出去”的思路，通过建章立制、科学管理，增强课后服务的吸引力，不断提升课后服务水平。

校外向社会寻找合力，希文小学充分盘活盐城市航协、博物馆、美术馆、新四军纪念馆等校外活动场所在课后服务中的资源与力量，同时聘请专业辅导员开展古筝、航模、少年围棋、科学探究等活动。学校还邀请社会志愿者为学生开展心脏复苏培训、金融理财等特色课程活动，弥补了学校师资不足问题。

推进课后服务，教师是关键。针对多样化课程师资不足问题，盐南高新区今年统一对外招聘校长及优秀教师136人，其中音体美等学科教师58人，优化了教师结构。该区充分挖潜在职教师特长爱好，了解在职教师的兴趣特长和参与课后服务意愿，并与教师协商确定课后服务内容，让教师成为创造性参与者。新河实小将本校有兴趣爱好的教师以助教身份参与组织管理，让教师一并接受特长培训，实现教学相长。目前，该区义务教育学校近96%的教师参与了课后服务工作。

此外，该区积极挖掘本地独特资源优势和人才优势，遴选符合条件的校外专业人才参与课后服务。华师大盐城实验学校引进华东师范大学体育与健康学院董翠香教授团队，双周到学校指导全员体育活动，让每个学生都有自己感兴趣的体育项目。伍佑小学科技园校区充分利用“市队区办”资源优势，邀请市专业足球教练，每周五下午为学校足球社团学生上课。日月路小学邀请盐城师范学院、盐城工学院博士团队进校园，为学生开设科学探索、编程、航模等社团活动课程。敬贤路实小通过自荐、初审、复审等环节，广泛招募课后服务家长志愿者到校分享职业体验，展示行业魅力，展现个人才艺，受到学生的欢迎。