6月3日上午，北京师范大学盐城附属学校高中部开展了一场教师粉笔字比赛。对于该校的教师来说，这种基础业务比赛，早已司空见惯，也是该校经常开展的业务培训内容之一。

参加完比赛，高一（3）班的班主任、数学教师郝文华，立刻赶回办公室，继续完成他的备课工作。在北师大盐城附校高中部，备课是天大的事情。用该校高中部负责人闫洪德的话来说，“上课不只是课堂40分钟，要把大量的时间和精力投入到备课之中”。

完成个人的备课之后，郝文华的备课方案会进入集体备课环节，同教研组的教师一起讨论备课方案，这是一个相当细致的过程。从教案的准备，到教学知识点的设置，再到具体环节的安排，乃至学生反应的预估，都一一拿出来探讨，并形成解决办法。

“我们学校多个学科实施分层走班教学，这在备课环节也有体现。我们会预设学生对具体问题的反应，那么优等生的反应和学困生的反应，是完全不同的。备课时，我们会把这些因素都考虑进去。”郝文华说，该校的教师这种细到极致的备课，得益于北师大盐城附校高中部的小班化单人制教学模式，每个班级只有30名学生，每位教师只负责一个班的教学。郝文华老师告诉记者，小班化教学与传统的“大班额”天差地别。一堂课下来，班级学生对课堂的理解吸收程度，他几乎全盘掌握，课后也能进行有针对性地辅导。记者了解到，在北师大盐城附校高中部，几乎每位教师都能够全方位、长时间、系统化地跟踪、观察、了解自己学生的学习情况，作业、周练、月考的试卷，全部实现面批，有什么问题都能及时解决。

“最关键的事情，就是要帮助学生建立一套有效的学习方法，防止他们因为各种挫折，误入‘题海战术’的陷阱中。”郝文华说，这也是他最关注的事情之一。小班化教学，可以让教师关注到每一个学生，帮助每一个人建立有效的学习方法。

小班化的另一个好处，是学校在学生管理方面做得更细了。学校采用寄宿制，不允许学生使用手机之类的电子产品，需要联系家长的，可以使用固定电话。学校在宿舍的每个楼层都安排了专职宿管员，要求宿管员全方位地为学生提供便利。例如天气热了，宿管员提前到宿舍打开空调，让学生中午回来直接休息。每天晚上，宿管员挨个宿舍清点人数，确保每个学生回到宿舍，并准时熄灯就寝。

“对于家长来说，来我们学校大可放心，所有生活上的事，学校都提前想到了，孩子的精力重点就放在学习上。”闫洪德副校长说，高中部的教师来自全国各地，均为经验丰富的优秀教师，至少一半的教师拥有研究生学历或高级教师职称，且均有十多年执教经验。

6月3日上午，北师大盐城附校高中部教师举行粉笔字业务比赛。